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CAPITULO III
MARCO TEÓRICO
3.1. Antecedentes históricos
Historia de la familia; son las sociedades más primitivas y están unidas por el parentesco ya que desde épocas anteriores su función sigue siendo la misma la de educar a los hijos, cabe destacar que las familias siempre son las primeras en dar la educación a sus hijos puesto que es la que lo forma a partir de su nacimiento y de estadepende el tipo de comportamiento que posea el individuo ya que le enseña a hablar y a caminar así mismo le proporciona lo más fundamental para la vida del individuo como lo son lo valores.

Cabe destacar que la familia está en constante cambio ya que siempre se debe adaptar al tipo de sociedad en la que se encuentra, anteriormente en la comunidad primitiva solamente se educaba al hijo para cazar yproveer de alimentos a los demás integrantes de la familia posteriormente le enseñaron a sembrar y a cosechar los frutos de su esfuerzo, hoy en día es de el mismo modo solo que como nuestra sociedad va cambiando del mismo modo lo debemos de hacerlo, ya que hoy se prepara al individuo para estudiar y terminar una profesión para que este a su vez pueda sobrevivir en esta etapa de la sociedad, yaque esto de un modo u otro es casi es el mismo tipo de educación que recibían antes y todo es con el fin de que el individuo sobresalga.

De aquí derivamos la conducta y ésta es el modo de ser del individuo y las acciones que este realiza para adaptarse a su entorno.
“La conducta es la respuesta a una motivación en la que están involucrados componentes psicológicos, fisiológicos y de motricidad.La conducta de un individuo, considerada en un espacio y tiempo determinados, se denomina ‘comportamiento”. (Microsoft ® Encarta ® 2007
La educación se asume como una institución central para fomentar y desarrollar capacidades, actitudes y valores, en sentido productivo, ético, político y cultural. A la educación se le otorgan atributos especiales para la formación de una ciudadanía plena,responsable y tolerante capaz de emprender acciones colectivas y de defensa al público. Al asociar la educación con los problemas de la familia. La educación va cambiando conforme a las necesidades de la sociedad.
“En la historia reciente de nuestro país, durante el siglo XX y principios del XXI la educación ha atravesado diversos momentos que han marcado su constitución y desarrollo. Desde 1921,año de la Fundación de la Secretaria de Educación Pública (SEP), inicia un programa de educación inspirado en José Vasconcelos que subraya elementos fundamentales relacionados con la alfabetización (…) Posteriormente durante los años treinta del siglo XX, se inicio un proyecto de educación socialista que finco importantes bases para la educación popular, la formación pedagógica ajena a creenciasdoctrinarias y religiosas” (Enciclopedia temática universal, pág. 300)

Ser estudiante en el siglo pasado era en nuestro país un verdadero privilegio y se pensaba que era suficiente saber leer y escribir, realizar las operaciones fundamentales, agregándose conocimientos sobre Catecismo cívico y religioso y una introducción a la historia patria.

Dichos estudios fueron una mezcla de ciencia,religión y moral a través de un riguroso método.

El papel de la sociedad en la educación de un país es de vital importancia para una educación de excelencia. Es de primera necesidad que los padres de familia se interesen en la educación de sus hijos, pero de una forma coordinada con los encargados de impartir el conocimiento en los planteles públicos de educación.

Las relaciones entre los padres defamilia y los maestros se han deteriorado de un tiempo a la fecha. Esto puede ser el efecto de muchas y variadas causas, entre las que podemos destacar la difícil situación económica en la que vive el país desde hace más de veinticinco años. En esta época pareciera que los maestros y lo padres de familia estuvieran enfrentados y que no tuvieran un fin en común. La educación de todo un país....