Tec. Universitario en Educacion Parvulara

PLANIFICACION
Ámbito: Formación personal y social
Núcleo: Autonomía.
Categoria: Motricidad
Aprendizaje esperado: N°2 Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollando enlas habilidades motoras gruesas el control dinámico en movimientos y desplazamientos, alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos, apreciando sus progresos.
Aprendizajeesperado específico: Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollando en las habilidades motoras gruesas el control dinámico en movimientos y desplazamientos.
Experiencia deaprendizaje: “Sapitos al agua”
Inicio
Desarrollo
Cierre
Recursos
Evaluación
Para comenzar la experiencia de aprendizaje pregunto a los niños/as ¿conocen los sapos?, ¿Cuál es su hábitat?, ¿de quése alimentaran? ¿Cómo se desplazaran?
Luego de escuchar atentamente sus respuestas y sin interrumpir y les pregunto ¿quieren saltar como sapo? Luego los invito al patio (previamente preparado conun circulo dibujado en el suelo) para realizar el juego “sapitos al agua”.


Comienzo explicando a los niños de que se trata el juego. Les comento que se desplazaran saltando alrededor delcírculo y que a la señal "sapitos al agua" saltarán al interior del círculo trazado y caminarán imitando con los brazos, el movimiento de natación de los sapos. 

Para finalizar invito a los niños/asa la sala a sus puestos de trabajo, pregunto ¿les gusto el juego? ¿Qué otro animal podemos imitar para el próximo juego, que se desplace de la misma forma?
luego elegimos uno para la próximaexperiencia de aprendizaje.
-tiza
Escala de evaluación



PAUTA DE EVALUACION

Indicadores


Niños y niñas
Adquiere un mayor dominio de sus capacidades corporalesDesarrolla habilidades motoras gruesas el control dinámico en movimientos y desplazamientos.

Muestra interés en el juego
L L: Logrado
ML: Medio Logrado
NL: No logrado
L
M/ L
A N/ L
L
M/L...