teclado y sus compponentes

Páginas: 4 (975 palabras) Publicado: 2 de octubre de 2014
Teclado:
Es un periférico de entrada o dispositivo, en parte inspirado en el teclado de las máquinas de escribir, que utiliza una disposición de botones o teclas, para que actúen como palancasmecánicas o interruptores electrónicos que envían información a la computadora. Después de las tarjetas perforadas y las cintas de papel, la interacción a través de los teclados al estilo teletipo seconvirtió en el principal medio de entrada para las computadoras.

El ratón o mouse:
Es un dispositivo apuntador utilizado para facilitar el manejo de un entorno gráfico en una computadora(ordenador). Generalmente está fabricado en plástico, y se utiliza con una de las manos. Detecta su movimiento relativo en dos dimensiones por la superficie plana en la que se apoya, reflejándose habitualmente através de un puntero o flecha en el monitor.
El monitor:
Es el principal dispositivo de salida (interfaz), que muestra datos o información al usuario. También puede considerarse un periférico deEntrada/Salida si el monitor tiene pantalla táctil o multitáctil.

Una impresora:
Es un dispositivo periférico del ordenador que permite producir una gama permanente de textos o gráficos dedocumentos almacenados en un formato electrónico, imprimiéndolos en medios físicos, normalmente en papel, utilizando cartuchos de tinta o tecnología láser (con tóner).

Sistema de audio:
En unacomputadora, el sistema de sonido es el sistema conformado por la placa de sonido, los controladores de audio y los dispositivos de sonido (parlantes, micrófonos, etc.). Son los componentes básicos para queuna computadora cuente con posibilidad de grabar, transferir o reproducir audio digital.



Conexión de los dispositivos de E-S
Las tarjetas de expansión son dispositivos con diversos circuitosintegrados y controladores que, insertadas en sus correspondientes ranuras de expansión, sirven para ampliar la capacidad de un ordenador. Las tarjetas de expansión más comunes sirven para añadir...
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