Tecnias De Estudio
Páginas: 6 (1430 palabras)
Publicado: 24 de mayo de 2012
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA
NOVA EDUCA 2006
TECNICAS PARA EL AUTOAPRENDIZAJE
MIRIAN GILDA POLANCO PARRA, M. A.
Mirianpolanco17@hotmail.com
DIRECTORA DE SUPERVISIÓN DOCENTE Y ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA
Universidad Abierta Para Adultos Ave. Hispanoamericana No. 100, Urbanización Tomen, Santiago República Dominicana Teléfono 809 – 724-0266 Fax 809 - 724 - 2329www.uniabierta.edu.do
Presentación Las técnicas de autoaprendizaje es una exposición detallada de
conceptualizaciones, descripciones, procedimientos y aplicaciones de las de las principales herramientas cognoscitivas aplicables a las diferentes
modalidades educativas: presencial, semipresencial y a distancia a fin de que los docentes desarrollen en los estudiantes aprendizajes significativos. lacapacidad de construir
Se abarcarán temas como: conceptos relacionados con el aprendizaje activo, descripción, procedimientos y aplicación de las principales técnicas de aprendizaje autorregulado.
Los propósitos del taller están orientados a Identificar técnicas activas que propicien procesos de educativos aprendizajes significativos. participativos e interactivos para alcanzar
DESARROLLOA finales del siglo XX los grandes avances tecnológicos y el triunfo de la globalización económica y cultural configuran una sociedad de la información. En este marco, con el acceso cada vez más generalizado de los ciudadanos a los "mass media" e Internet, proveedores de todo tipo de información, se va abriendo paso un nuevo paradigma de la enseñanza: "la enseñanza abierta".
Desde esteparadigma, el docente, pasa de ser un transmisor de información a un regulador y mediador de los aprendizajes, que favorece y evalúa los progresos. Su tarea principal consiste en organizar el contexto en el que se ha de desarrollar el proceso.
La individualización, el tratamiento de la diversidad (estilos cognitivos, ritmo personal de aprendizaje, conocimientos previos), son aspectos esenciales de unabuena docencia, y se suele realizar mediante adecuaciones metodológicas.
El éxito de un aprendizaje activo es fruto de la aplicación de técnicas activas de autoaprendizaje, que despierten en los estudiantes la iniciativa, la curiosidad, el interés y en especial la voluntad para aprender.
El aprendizaje
Los procesos de aprendizaje son las actividades que realizan los estudiantes para ellogro de los objetivos educativos.
Constituyen una actividad individual, aunque se desarrolla en un contexto social y cultural, que se produce a través de la interiorización en el que cada estudiante concilia los nuevos conocimientos en sus estructuras cognitivas previas. En este sentido debe implicarse activamente reconciliando lo que sabe y cree con la nueva información.
Bloom considera enel proceso de aprender seis niveles básicos según la complejidad cognitiva de la información. Que son: conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y valorar.
Aprender es más complejo que el simple recuerdo, no significa ya solamente memorizar la información, es necesario también, conocer la información disponible y seleccionarla en función de las necesidades del momento,
analizarla yorganizarla; interpretarla y comprenderla.
Implica además, sintetizar los nuevos conocimientos e integrarlos con los saberes previos para lograr su "apropiación" e integración en los esquemas de conocimientos y aplicar estos conocimientos a situaciones nuevas de la cotidianidad.
Técnicas activas de autoaprendizaje
Es un conjunto de acciones coherentes planeadas para la consecución depropósitos educativos mediante la socialización de los estudiantes con los contenidos o temáticas de forma individual y/o cooperativa. Son
procedimientos reflexivos y flexibles que promueven el aprendizaje significativo a través de los medios o recursos educativos.
TÉCNICAS DE EXPOSICIÓN DIALOGADA
Es
un procedimiento que permite la comprensión de conocimientos, el
desarrollo de...
NOVA EDUCA 2006
TECNICAS PARA EL AUTOAPRENDIZAJE
MIRIAN GILDA POLANCO PARRA, M. A.
Mirianpolanco17@hotmail.com
DIRECTORA DE SUPERVISIÓN DOCENTE Y ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA
Universidad Abierta Para Adultos Ave. Hispanoamericana No. 100, Urbanización Tomen, Santiago República Dominicana Teléfono 809 – 724-0266 Fax 809 - 724 - 2329www.uniabierta.edu.do
Presentación Las técnicas de autoaprendizaje es una exposición detallada de
conceptualizaciones, descripciones, procedimientos y aplicaciones de las de las principales herramientas cognoscitivas aplicables a las diferentes
modalidades educativas: presencial, semipresencial y a distancia a fin de que los docentes desarrollen en los estudiantes aprendizajes significativos. lacapacidad de construir
Se abarcarán temas como: conceptos relacionados con el aprendizaje activo, descripción, procedimientos y aplicación de las principales técnicas de aprendizaje autorregulado.
Los propósitos del taller están orientados a Identificar técnicas activas que propicien procesos de educativos aprendizajes significativos. participativos e interactivos para alcanzar
DESARROLLOA finales del siglo XX los grandes avances tecnológicos y el triunfo de la globalización económica y cultural configuran una sociedad de la información. En este marco, con el acceso cada vez más generalizado de los ciudadanos a los "mass media" e Internet, proveedores de todo tipo de información, se va abriendo paso un nuevo paradigma de la enseñanza: "la enseñanza abierta".
Desde esteparadigma, el docente, pasa de ser un transmisor de información a un regulador y mediador de los aprendizajes, que favorece y evalúa los progresos. Su tarea principal consiste en organizar el contexto en el que se ha de desarrollar el proceso.
La individualización, el tratamiento de la diversidad (estilos cognitivos, ritmo personal de aprendizaje, conocimientos previos), son aspectos esenciales de unabuena docencia, y se suele realizar mediante adecuaciones metodológicas.
El éxito de un aprendizaje activo es fruto de la aplicación de técnicas activas de autoaprendizaje, que despierten en los estudiantes la iniciativa, la curiosidad, el interés y en especial la voluntad para aprender.
El aprendizaje
Los procesos de aprendizaje son las actividades que realizan los estudiantes para ellogro de los objetivos educativos.
Constituyen una actividad individual, aunque se desarrolla en un contexto social y cultural, que se produce a través de la interiorización en el que cada estudiante concilia los nuevos conocimientos en sus estructuras cognitivas previas. En este sentido debe implicarse activamente reconciliando lo que sabe y cree con la nueva información.
Bloom considera enel proceso de aprender seis niveles básicos según la complejidad cognitiva de la información. Que son: conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y valorar.
Aprender es más complejo que el simple recuerdo, no significa ya solamente memorizar la información, es necesario también, conocer la información disponible y seleccionarla en función de las necesidades del momento,
analizarla yorganizarla; interpretarla y comprenderla.
Implica además, sintetizar los nuevos conocimientos e integrarlos con los saberes previos para lograr su "apropiación" e integración en los esquemas de conocimientos y aplicar estos conocimientos a situaciones nuevas de la cotidianidad.
Técnicas activas de autoaprendizaje
Es un conjunto de acciones coherentes planeadas para la consecución depropósitos educativos mediante la socialización de los estudiantes con los contenidos o temáticas de forma individual y/o cooperativa. Son
procedimientos reflexivos y flexibles que promueven el aprendizaje significativo a través de los medios o recursos educativos.
TÉCNICAS DE EXPOSICIÓN DIALOGADA
Es
un procedimiento que permite la comprensión de conocimientos, el
desarrollo de...
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