tecnica auxiliar en logitica porturia

Aprendizaje por descubrimiento
El aprendizaje por descubrimiento es un tipo de aprendizaje en el que el sujeto en vez de recibir los contenidos de forma pasiva, descubre los conceptos y susrelaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. La enseñanza por descubrimiento coloca en primer plano el desarrollo de las destrezas de investigación del escolar y se basa principalmenteen el método inductivo, y en la lección inductiva herbatiana y en la solución de los problemas.
Los factores que influyen en la adquisición de conceptos y más concretamente en la forma de adquisiciónpor descubrimiento inductivo están relacionadas con:
Los datos: (cantidad, organización, complejidad)
El contexto: o áreas de búsqueda y grado de reestructuración de las instrucciones, quefavorecieron la aparición de respuestas convergentes o divergentes.
El individuo: (formación, conocimientos, actitudes, capacidad cognoscitiva).
El ambiente inmediato.
A partir de tres formas básicas dedescubrimiento inductivo. Deductivo y transductivo, se han descrito 6 tipos de lecciones de descubrimiento:
Método de interpolación.
Método deductivo estructurado.
Método de extrapolación.
Métododeductivo.
Método hipotético deductivo
Método transductivo
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
la participación activa por los alumnos.
El aprendizaje por descubrimiento autónomo.
El proceso deconstrucción de conocimiento adquiere una importancia casi mayor que la de los contenidos.
Los alumnos construyen conocimiento material o con los seres vivos. 
La función del docente es la preparación demateriales y situaciones adecuadas a este objetivo.

Aprendizaje por Indagación
El aprendizaje por indagación es una metodología de enseñanza-aprendizaje a través de la cual el estudiantado ha deencontrar soluciones a una situación problema a partir de un proceso de investigación. Esta metodología se centra en afrontar problemas y en el trabajo cooperativo. El trabajo por indagación potencia...