Tecnica cualitativa

  El enfoque cualitativo para la investigación en ciencias sociales viene tomando desde hace un tiempo un auge muy importante tanto porque los investigadores no se satisfacen con los resultados que aportan los tradicionales métodos cuantitativos cuanto porque la profunda reflexión epistemológica de los últimos cuarenta años ha cuarteado las bases teóricas sobre las que esos mismos métodos seasentaban.
       Este auge puede dar la impresión, especialmente a los investigadores noveles, de que el enfoque cualitativo es nuevo y constituye un logro y una conquista de las orientaciones más actuales de la ciencia que, para muchos, vienen a ser una verdadera revolución.

       En realidad, el énfasis en lo cualitativo precede históricamente al énfasis en lo cuantitativo en todos los camposde la ciencia pero, sobre todo, en las ciencias que se ocupan en conocer cuanto atañe específicamente al ser humano, a sus formas de vida y a su conducta, esto es, ese grupo de disciplinas que globalmente se conocen como ciencias humanas o ciencias sociales.

       No voy a desarrollar aquí una historia de las tendencias históricas de la ciencia en general y ni siquiera de las cienciassociales. Me importa, sin embargo, ubicar históricamente, a partir de principios del siglo xx, la orientación cualitativa en el proceso contemporáneo de los estudios sociales, para entender sus primeros desarrollos, su decadencia y su actual renacer, con el fin de señalar coincidencias y discrepancias con los más actuales enfoques metodológicos.

En la actualidad en término historia de vida hasido tomado en un sentido amplio que ha englobado las autobiografías definidas como las vidas narradas por quienes las han vivido, o informes producidos por los sujetos sobre sus propias vidas.

En medicina existe una larga tradición de recogida de información de carácter biográfico con fines terapéuticos. El estudio de casos ha sido un método comparativo con la psiquiatría y lapsicología clínica, En lo últimos años, areas como la enfermedad mental se han visto iluminadas por estudios de carácter biográfico, tal es el caso de obras como la de PeterJ. Willson.

En el ámbito antropológico se emplea para conocer los hábitos y las historias de la vida que conforman a los pueblos primitivos.
Básicamente la historia de vida se estructura en : Un recuentonarrativo de las experiencias vividas del ser humano y nos describe las situaciones o conductas de las personas a través de encuestas ni compara efectos de un tratamiento en partículas.

Como rasgo único de una historia de vida, cada testimonio es grabado y transcrito en primera persona y no es transformado al lenguaje de la persona que está haciendo la investigación.

Lahistoria de vida presenta una doble peculiaridad:
* permite acceso a una vida íntima de una persona.
* Incluye las vivencias de otras personas.

Para ello el pasado es recreado y se trae al presente con la idea de conocer aquellos eventos importantes y procesos que formaron a la persona.

Las funciones de la historia de vida en sus diferentes ámbitos son:

*Psicológico: Entender el desarrollo y personalidad
* Antropólogo: Estudiar similitudes o variaciones culturales.
* Sociólogos: Entender y definir las relaciones e interacciones de los grupos.
* Educadores: Es una manera de conocimiento y enseñanza conociendo el valor y contribución única de una persona.

A diferencia de las entrevistas estructuradas en las que a todas las personas se lesformula las preguntas en términos idénticos, en las historias de vida se utiliza técnicas similares de las entrevistas en profundidad:
Es decir, se tratan de entrevistas flexibles y dinámicas, no directivas, abiertas, e implica encuentros reiterados cara a cara entre el investigador e informante. Estos encuentros van dirigidos hacia la comprensión de las perspectivas que tienen los informantes...