Tecnica de terapia familiar Minuchin

COPARTICIPACIÓN
En teoría, la familia y el terapeuta comienzan la terapia con las mismas metas. Pero en la práctica es posible, y frecuente, que los miembros de la familia y el terapeuta no entiendan de la misma manera la localización del sufrimiento, su causa y el proceso de la curación.
 
Para el terapeuta de familia, en cambio, el paciente individualizado es sólo el portador del síntoma;la causa del problema son cier.as interacciones disfuncionales de la familia. Se han instituido reglas que definen las relaciones recíprocas de sus miembros. Todo desafío a esas reglas será contrariado de manera automática. Una meta compartida es librar de sus síntomas a quien es su portador en la familia, reducir el conflicto y la tensión para la familia como un todo y aprender nuevos modos desuperar dificultades. Como cualquier líder, deberá adaptarse, seducir, someterse, apoyar, dirigir, sugerir y obedecer a fin de conducir. Pero también debe tener la aptitud para separarse y tornar a reunirse de un modo diferenciado; y aquí está el problema.

La instrumentación del terapeuta
Cuando los terapeutas empezaron a considerar la familia como un todo, lo que los movió a investigar lainstrumentación del propio terapeuta fue el peligro de que el campo de la familia lo absorbiera hasta el punto de hacerle perder su capacidad de maniobra terapéutica. La solución que Cari Whitaker propone para el problema de conservar el poder terapéutico es recurrir a un co-terapeuta. En el extremo opuesto se sitúa la escuela de Milán; parte de la base de que aquella absorción es inevitable si elterapeuta traba relación estrecha con la familia. Se pone un cuidado extremo en evitar el peligro de que los terapeutas entren en co-participación con el sistema familiar y queden prisioneros de conflictos sub-sistémicos. En algún punto intermedio entre esos dos extremos se sitúa Murray Bowen, quien, para mantener su objetividad y controlar su instrumentación de sí, obra como un instructor. Desde unaposición central, pero protegida, éste conduce la sesión en buena parte según su albedrío. La tesis que por nuestra parte sustentamos sobre la instrumentación del propio terapeuta es que éste se debe sentir cómodo en diferentes niveles de participación. Hay limitaciones impuestas a la instrumentación de su persona, que están determinadas por sus características individuales y los rasgosparticulares de la familia. Pero dentro de estos límites el terapeuta puede aprender el empleo de técnicas que demandan diferentes niveles de participación. Coparticipar con una familia es hacer saber a sus miembros que el terapeuta los comprende y trabaja con ellos y para ellos. Sólo con esta protección puede la familia sentirse segura para ensayar alternativas, intentar lo no habitual, y cambiar. Esaparticipación es el pegamento que mantiene unido el sistema terapéutico. El proceso de co-partipación en un sistema terapéutico rebasa el mero hecho de brindar apoyo a una familia, se lleva a cabo mediante el cuestionamiento de modalidades disfuncionales de interacción.

Posición de cercanía
El instrumento más útil para obtener esa connivencia sea la confirmación. El terapeuta valida la realidad delos holones en que coparticipa. Busca los aspectos positivos y se empeña en reconocerlos y premiarlos. También detecta sectores de sufrimiento, de dificultad o de tensión y da a entender que no pretende evitarlos, pero que responderá a ellos con delicadeza. El terapeuta puede llegar a confirmar a miembros de la familia que le disgustan, puede darse a sí mismo una orientación que lo lleve aregistrar lo positivo. Cuando confirma los aspectos positivos de las personas, el terapeuta se convierte en fuente de autoestima para los miembros de la familia. Por otra parte, los demás contemplan a la persona confirmada con nuevos ojos. El terapeuta incrementa su capacidad de maniobra instituyéndose en fuente de la autoestima y el status de la familia. De ese modo también reúne el poder de retirar...