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 “EVOLUCIÓN DE LA NOCIÓN DE LA FAMILIA EN EL NIÑO”
El medio social actúa como un elemento regulador y estimulador de las funciones de adaptación del ser vivo. El resultado del intercambio entre las formas de organización colectiva y la interpretación por parte del individuo de estos hechos da lugar al pensamiento social.

La familia representa la primera institución que informa al individuosobre su realidad como grupo social. Se define por algunas características que le diferencian de otros grupos sociales, se organiza a través de un sistema de normas que generan formas de valoración que justifican esa organización.

La adaptación del individuo al medio es una función invariante que da lugar en los seres vivos a su desarrollo. Esta constante funcional, permite que los individuosse transformen y se modifiquen en función, tanto de las condiciones genéticas que heredan como de las condiciones del medio en que están inmersos.

La adaptación que el individuo realiza con el medio en absoluto es unidimensional, esta alcanza a todos los sistemas organizados a los que el individuo está expuesto. El resultado del intercambio entre las formas de organización colectiva y lainterpretación por parte del individuo de estos hechos da lugar al pensamiento social.


Pero, ¿Qué es la Familia?





En un primer momento la familia es, para el niño un conjunto de personas que han nacido unos de otros. Una yuxtaposición de elementos o una totalidad global. La única reacción que la define es la proximidad especial entre sus miembros. En el caso de las atribuciones, el niñono admite otros elementos dentro del grupo familiar; comienza por definir la relación paternidad-maternidad y la relación de los criterios de tipo biológico, así como afectivo y de tipo social (el hecho de casarse).

Las relaciones de parentesco se coordinan con criterios afectivos, biológicos y sociales, dando lugar a la ampliación del marco de referencia del niño que lleva a introducir ya,relaciones de parentesco. La relevancia de la variable sexo, al momento de interpretar las relaciones interindividuales características de la familia, determina para el niño el grado de superioridad del rol masculino y femenino, así como la incapacidad de la madre para desarrollar el trabajo del padre.




Así mismo, la familia comienza a tener una identidad, una permanencia como instituciónnuclear (padres e hijos). Las cualidades que el niño ha comenzado a abstraer en el momento anterior comienza a utilizarse en todas las situaciones que se le plantean a propósito del concepto de familia, la fuerza del hecho biológico para el niño se mantiene y la familia comienza a ser para él un grupo en donde aparecen las relaciones de parentesco más inmediatas.

Los niños asimilan lascaracterísticas del grupo familiar a su estructura mental que en este caso sólo les permite abstraer de la realidad los datos inmediatos por lo que el niño yuxtapone juicios, tomando en cuenta algunos aspectos pero sin que haya una coordinación entre ellos.

Estas valoraciones no son el resultado de las interacciones que se generan en el medio social del que el niño participa sino que, por elcontrario, son elementos que su propia cultura yuxtapone en su estructura mental. La actitud diferente que manifiestan los niños y las niñas ante la figura del padre y de la madre nos informan de la presión que ejerce el medio de cara a la diferente proyección social que en función del sexo determinará a los individuos.


¿Qué hace falta para tener una familia?

Para la formación de un núcleofamiliar, el único requisito es que exista una relación sanguínea de paternidad y maternidad, características inmediatas que el niño percibe y que constituyen las diferencias entre él y un adulto (para ser madre debe dejar crecer su cabello…). También asimilan las características de su familia a su estructura mental, lo cual les permite abstraer de la realidad datos inmediatos de tipo afectivo,...