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Psicología Evolutiva - Niñez | Resumen de la "Etapa del Deambulador" Stone y Church | Cátedra: Pizzo | 1° Cuat. de 2011 | Altillo.com |
Stone y Church: características del deambulador. // ETAPA DEL DEAMBULADOR: NANCY ARANDA.
(e/ 1 año y 3 m -2 años ½)
Etapa deambulatoria: SE DESARROLLAN SIMULTÁNEAMENTE VARIAS FUNCIONES IMP:
1. Se completa la transición de la posición cuadrúpeda bípeda
2. Sedesarrolla la autonomía (P/ WINNICCOTT “EL CAMINO HACIA LA IDPCIA”, superando la dependencia absoluta (y luego relativa) del cuidado materno. *
3. Se comienza a hablar y controlar esfínteres.
*La AMBIVALENCIA DEL CRECIMIENTO q caracteriza esta etapa es la VACILACIÓN DEL NIÑO E/ LA DPCIA-INDPCIA: del cuidado materno. Ej.: al salir de paseo, el niño sale corriendo detrás de una paloma, pero luegose detendrá bruscamente y retrocederá arrojándose en brazos de la madre. A l estar aun en los comienzos de la autonomía psiq, los deambuladores suelen fluctuar entre la dpcia-indpcia.
1. Ya esta realmente erguido y caminando (posición bípeda). Todavía es un bebe al principio de esta etapa, su trato c la gente es mas motor que verbal. Aprende a manejar triciclo SIN PEDALES, (lo hará con pedales,recién a la edad de 3 años). El deambulador esta dejando de ser un bebe, acercándose rápidamente a la niñez. Esta tratando de conquistar la AUTONOMÍA, va tomando ccia de si mismo en cuanto persona entre otras personas (diferenciándose de los demás) y quiere hacer cosas por su cuenta. El deambulador demuestra su INCIPIENTE AUTONOMÍA EN TODOS LOS CAMPOS:
• En el dominio de su cuerpo (caminar,trotar, trepar, saltar, manipular cosas, CONTROL DE ESFÍNTERES)
• En su dominio de objetos, (ej. Armar-desarmar juguetes)
• En las relaciones sociales (aprende a hablar, comienza a desobedecer las ordenes y desatender los pedidos y ofrecimientos de ayuda de los padres MANIFESTACIÓN DEL NEGATIVISMO. Recién esta comenzando sus ensayos.
POSTURA, CONDUCTA MOTORA, Y ORIENTACIÓN ESPACIAL
Principal.Transición en esta etapa: del gateo a la posición erguida, de la locomoción cuadrúpeda a la bípeda.
Para el deambulador el caminar es el modo normal de desplazarse, llevando cosas consigo, (ya q ahora tiene las manos libres, antes ocupadas en el gateo), el llevar, traer y empujar cosas es una especie de compulsión p el: es una de las actividades preferidas del deambulador. En poco tiempo. El niño nosolo camina, sino también trota, una vez q aprenda a correr, esta será su manera habitual de moverse. Esta es la edad en q el niño corre, arrastrando o empujando los juguetes mecánicos q producen sonidos o entran en acción. El niño en esta etapa aprende a bajar escaleras. Los deambuladores se desplazan por toda la casa transportando un auto de juguete, haciendo rodar o arrastrando objetos DE GRANTAMAÑO.
Al principio de esta etapa deambulatoria, el niño tiene q trepar p subir a una silla (también en las pequeñas); pero p el final de esta etapa ya podrá sentarse en una silla como un adulto, confiadamente y sin prestar atención especial. En todos estos movimientos se puede ver que el niño se familiariza cada vez mas c el espacio y con las posibilidades q ofrece. El niño es capaz detrasladarse de un punto a otro en el espacio, pero no de descubrir un camino distinto, ni de 

dibujar un “mapa coherente”, no puede “ir mas allá” todavía. Su manipulación de juguetes muestra el creciente dominio del niño sobre el espacio (puede ensartar bloquecitos perforados en una vara, Ej. Gessell). Hay preferencia por objetos de tamaño grande. Después de la etapa deambulatoria, el niño mantiene mejorsu tono muscular y equilibrio.
LOS COMIENZOS DEL LENGUAJE
El niño empieza a hablar en su lengua materna. Solo al adquirir el lguaje, al entender lo q se dice, y ser capaz de hablar llega el niño a ser un ser humano completo. AUSUBEL Y SULLIVAN: al finalizar su 1er año de vida los niños son capaces de decir algunas palabras aisladas: monosílabos duplicados, Ej.: mama, papa. Y una misma palabra...