TECNICA SE GUIONES

ES UNA FORMA DE TRABAJO GRUPAL EN ESCUELAS PRIMARIAS DE ÍNDOLE RURAL O EN CINTURONES DE MISERIA, CON LO CUAL NO QUIER DECIR QUE EN EL RESTO DEL CAMPO EDUCATIVO NO FUNCIONE.
ES UNA ESTRUCTURA DE COMO LLEVAR A CABO EL TRABAJO PEDAGÓGICO CON DOS, TRES Y MAS GRADOS ACADÉMICOS










TÉCNICA DE GUIONES




















PROYECTO
“APOROS A LA EDUCACIÓN PRIMARIARURAL”
PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS DE LA TÉCNICA DE GUIONES


Los principios básicos sobre los cuales se asienta la Escuela Nueva y que desde el punto de vista estrictamente metodológico han sido considerados para la elaboración y tipificación de los GUIONES DIDÁCTICOS son:

ACTIVIDAD. La metodología activa responde a la necesidad de estimular y desarrollar la capacidad de acción del alumno,mediante la articulación de los medios y objetivos en función de las características bio-psico-sociales del niño.
VITALIDAD. Siendo el sujeto de la educación un “ser biológico” la actividad que despliega, refleja las características típicas de sus intereses vitales en respuesta a necesidades propias de sus estado psicoevolutivo.
LIBERTAD. La educación de sus aspecto didácticos normativos nodebe restringir las posibilidades creativas del niño ni frenar su espontaneidad y originalidad, sino orientarlo hacia la autonomía responsable ya que la libertad es la condición requerida para el adecuado cumplimiento de los principios de actividad y vitalidad.
INDIVIDUALIDAD. El respeto a las características biológicas psicoevolutivas propias de cada sujeto (crecimiento, desarrollo, maduración,herencia, factores(endocrinológicos), cociente intelectual, etc.) y la especial consideración al tiempo de aprendizaje escolar del alumno, lleva implícita la idea de un desarrollo autónomo, independiente de la personalidad y conducta del niño.
COLECTIVIDAD. La educación para el aprendizaje social y el consecuente desarrollo de aptitudes para la convivencia y respeto mutuos, la solidaridad y elesfuerzo mancomunado, es una de las metas más importantes que se propone alcanzar la Escuela Nueva a través de la metodología activa.


SÍNTESIS DE OTROS MÉTODOS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS


Entre los método de mayor importancia en la escuela activa y que aportan elementos para la mayor conformación de la Técnica de Guiones, encontramos los siguientes métodos:

METODOS DE PROYECTOS. Creado porKilpatrick sobre la base de las ideas de John Dewey; este método tiene la característica de ser eminentemente activo. Su propósito consiste en que el educando conciba y desarrolle sus propios proyectos, por lo que el maestro no debe proponer al alumno tareas que éste sepa y pueda realizar, mediante este método se procura desenvolver la iniciativa, la responsabilidad, la solidaridad y la libertad delalumno en el campo de la enseñanza y el espacio individual de la clase.

Cada concepto consiste en la organización de actividades a efectuar algún trabajo estimulado por el placer de hacer algo, de suerte que los resultados proporcionen al alumno satisfacción y lo motiven a encarar nuevos proyectos.


Existe 4 tipos de proyectos


CONSTRUCCIÓN: Donde se procura la realización de algoconcreto.
ESTETICOS: Consisten en actividades orientadas hacia la creación y goce artístico(música, canto, pintura, modelado, etc.)
PROBLEMÁTICOS: Se proponen en la resolución de problemas de carácter intelectual.
RELATIVOS A LOS APRENDIZAJES: Enfatizan la adquisición de conocimientos, habilidades, destrezas, etc.

En conclusión, el Método de Proyectos se propone:
Situar al alumno en laexperiencia, tomando en cuenta que esté verdaderamente interesado.
Definir con claridad las actividades que se propongan.
Estimular constantemente el pensamiento creador del educando.
Procurar que los resultados del trabajo tengan siempre algo concreto.
Favorecer en el alumno la oportunidad de comprobar sus propias ideas y su consecuente aplicación.


PLAN DALTON: El Plan Dalton se debe a Helen...