tecnica superior en analisis de sistemas
Páginas: 2 (335 palabras)
Publicado: 9 de julio de 2013
conceptual, procedimental , actitudinal
Escrito por Coccinelle el 02/07/2008
Hola soy una estudiante de pedagogia espero poder ayudar a tus interrogantes.
Conceptual: Es la construccion delconocimiento o significados nuevos para EL SABER. Las capacidades de los alumnos deben corresponder a : identificar, reconocer, clasificar, descubrir,comparar, conocer, explicar, analizar, inferir yrelacionar.
Con respecto a lo Procedimental: que tambien es una construccion del conocimiento nuevos para el SABER HACER (interpretar la vida). Aqui las capacidades de los alumnos deben dirigirse a :manejar, confeccionar, construir, aplicar, observar, experimentar, elaborar, reconstruir y componer.
Y por ultimo en el ambito de lo Actitudinal: que corresponde a la construccion de conocimiento nuevospara APRENDER A SER (emitir un juicio). Las capacidades deben corresponder a : aceptar, actitud critica, apreciar, valorar, responsabilidad, participación responsable, disfrutar, etc.
Estos son lostres pilares fundamentales de nuestra educacion. Esto tambien incluye lo que plantea Jacques Delors en el informe presentado a la UNESCO por la comision sobre educacion para el siglo XXI publicadoen 1996, que plantea:
La transposición didáctica depende de varios factores: la temática y asignatura que se esté impartiendo, la edad de los alumnos, sus conocimientos previos, la profundidad ala que quieras llegar con la temática, entre otras. Básicamente, y en muy pocas palabras, de lo que se trata es de hacer “accesible” el conocimiento a los alumnos; y para ello deberás recortar, cambiarpalabras, rearmar, y dar sentido al nuevo texto. Sería dificultoso dar un ejemplo aquí, pero algo similar lo constituyen los libros para principiantes de la Editorial Era Naciente. Por ejemplo, siimaginamos una clase sobre el tema: Láser, veremos que tanto en primaria como en secundaria y en la universidad hay estudiantes capaces de entender este contenido. Pero si un estudiante de secundaria...
Escrito por Coccinelle el 02/07/2008
Hola soy una estudiante de pedagogia espero poder ayudar a tus interrogantes.
Conceptual: Es la construccion delconocimiento o significados nuevos para EL SABER. Las capacidades de los alumnos deben corresponder a : identificar, reconocer, clasificar, descubrir,comparar, conocer, explicar, analizar, inferir yrelacionar.
Con respecto a lo Procedimental: que tambien es una construccion del conocimiento nuevos para el SABER HACER (interpretar la vida). Aqui las capacidades de los alumnos deben dirigirse a :manejar, confeccionar, construir, aplicar, observar, experimentar, elaborar, reconstruir y componer.
Y por ultimo en el ambito de lo Actitudinal: que corresponde a la construccion de conocimiento nuevospara APRENDER A SER (emitir un juicio). Las capacidades deben corresponder a : aceptar, actitud critica, apreciar, valorar, responsabilidad, participación responsable, disfrutar, etc.
Estos son lostres pilares fundamentales de nuestra educacion. Esto tambien incluye lo que plantea Jacques Delors en el informe presentado a la UNESCO por la comision sobre educacion para el siglo XXI publicadoen 1996, que plantea:
La transposición didáctica depende de varios factores: la temática y asignatura que se esté impartiendo, la edad de los alumnos, sus conocimientos previos, la profundidad ala que quieras llegar con la temática, entre otras. Básicamente, y en muy pocas palabras, de lo que se trata es de hacer “accesible” el conocimiento a los alumnos; y para ello deberás recortar, cambiarpalabras, rearmar, y dar sentido al nuevo texto. Sería dificultoso dar un ejemplo aquí, pero algo similar lo constituyen los libros para principiantes de la Editorial Era Naciente. Por ejemplo, siimaginamos una clase sobre el tema: Láser, veremos que tanto en primaria como en secundaria y en la universidad hay estudiantes capaces de entender este contenido. Pero si un estudiante de secundaria...
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