TECNICA


Introducción

Aprender sobre la vocación profesional y su influencia en la formación de los docentes es un largo trayecto; así se expresan la mayoría de los estudiantes en los niveles Universitarios, sin embargo pocas veces se busca una explicación del porque no aprenden a ciencias ciertas, es por eso que los estudiantes dan sugerencias como se puede decir que “los alumnos no aprenden lasciencias exactas, porque no saben relacionar los conocimientos que se le proporcionan en la escuela con los problemas que se le presentan en la vida real, debido a la magnitud del desenvolvimiento de los profesores en su desarrollo laboral.
Por lógica se debe estudiar la forma del razonamiento, que es una disciplina que por medio de reglas y técnicas determina si un argumento es válido. La lógicaes ampliamente aplicada , por lo general la lógica se aplica en las tareas diarias que presenta un profesional en clase, ya que cualquier trabajo que se realiza tiene un procedimiento lógico.
En vista de la importancia de que los individuos tengan un aprendizaje significativo a cerca de este tema proponemos él “ La vocación Profesional y su Influencia en la formación de los docentes” debido a queeste problema está arraigado es esta Universidad U.P.E.L DE MATURIN Y así permite la formación integral de los profesores, esto puede estar ocasionado por múltiples factores como miedo de los profesores hacia la directiva, esto puede crear bloqueos mentales en los mismo y no deja que se desenvuelvan en su ambiente como debe ser, falta de estrategias pedagógicas por parte del orientador de laUniversidad, por esto y muchas otras cosas más se le puede dificultar el aprendizaje y la puesta de su formación como docente.
Tratar este tema es importante porque hoy en día se necesitan individuos preparados en nuestra sociedad seres con una educación integral para seguir con el desarrollo del país, también es importante que los docentes aprendan cada día mas debido a que esto no es solo unameta que se necesita aprobar sino que nos sirve para la vida diaria, la vocación profesional en el docente está inmersa en todas las labores y en todos los aspectos de la vida y de allí la importancia de tratar este problema a tiempo.
Esta monografía está estructurada de la siguiente manera:
Planteamiento del problema.
Nuestro propósito de tratar esta situación.
Conocer los métodos que emplea eldocente para lograr la vocación profesional y su influencia en su formación docente.
Importancia de la vocación profesional y formación de los docentes.



Planteamiento del Problema.

La profesión docente es una de las más sensibles a los cambios sociales, políticos, culturales, tecnológicos de las sociedades este no signifique que la educación sea sólo responsabilidad del docente y porello, se piense en fortalecer el valor formativo de otros actores: líderes comunitarios, políticos, religiosos, comunicadores sociales, etc. En este mismo sentido, quiero destacar la función pedagógica de la profesión docente que parece diluirse en medio de tantos roles que se le imponen al ejercicio docente desde las directrices emanadas de los entes rectores de la educación.
Por lo antesexpuesto se puede deducir que la profesión y la influencia se interrelaciona entre ellas debido a que van sujetas a varias teorías, que ya se conocen como primicias de su desarrollo para la formación del docente.
Tal es así que se plantea dilemas, controversias, dudas y aciertos de magnitudes tan diversas y variopintas que la enriquecen cada día más, es por esto que se quiere compartir conUds. las palabras de Siddhartha (citado en Hesse, Hermann -2001-) que constituyen una invitación a replantear nuestro quehacer docente: "Cuando alguien busca, suele ocurrir que sus ojos sólo ven aquello que anda buscando, y ya no logra encontrar nada ni se vuelve receptivo a nada porque sólo piensa en lo que busca, porque tiene un objetivo y se halla poseído por él. Buscar significa tener un...