TECNICA

“SEGUNDA PARTE PROYECTO FINAL”







TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO



POLITECNICO GRAN COLOMBIANO


20 DE JUNIO DE 2012
BOGOTA D.C.
TABLA DE CONTENIDOMETODO DE RESUMEN LA CITA

Hoy quiero abordar un tema que enmarca a la educación y que lastimosamente desangra los avances que podría hacerse en ella. Me refiero a la filosofía delhambre, esas barreras mentales que tenemos y va ligada con nuestra forma de ser y pensar, no solo en la escuela si no en la sociedad, no existe peor enemigo para cualquier proceso educativo que lafilosofía del hambre.
Para nadie es un misterio que la educación gesta el cambio social. En los países desarrollados es claro que la educación es prioritaria en la economía, el saber viene ligado con elpoder. En los países subdesarrollados la educación no es prioritaria porque es costoso y peligroso. Quienes se benefician del subdesarrollo en cierta forma promueven la filosofía del hambre y nosotroscon la indiferencia y los profesores con la no exigencia en aulas de clase, y la educación mediocre es el mayor nicho de la filosofía del hambre.
METODODE RESUMEN PARAFRASIS

Las personas tenemos unpensamiento negativo, ya que no confiamos en nuestras propias capacidades por ende no valoramos lo que tenemos, por esta razón nunca saldremos a delante.

Unos de los principales problemas que nosencierra es el creer que la educación crea una persona perfecta lo cual forma seres según su clase social y esto divide la sociedad, lo que conlleva a la división de nuestro país, quien nos gobierna ylas personas del común. Estamos tan equivocados que no estamos por querer aprender si no por una nota la cual no tiene ningún valor si no obtenemos un conocimiento y para tener esto claro lainstituciones educativas deben tener como objetivo principal capacitar a los estudiantes como desarrollar su aprendizaje, interés y motivación y que este por sí mismo lo desarrolle lo mejor posible....