Tecnica

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Una clasificación del texto científico-técnico desde un enfoque multidireccional
MANUEL SEVILLA MUÑOZ JULIA SEVILLA MUÑOZ Universidad Complutense de Madrid

Resumen: Este trabajo tiene por objeto proponer una clasificación del texto científico-técnico basándose en un enfoque multidireccional. Para llegar a esta clasificación resulta necesario definir previamente este tipo de texto, asícomo delimitar sus características. Una vez establecido que el discurso científico-técnico, considerado un registro del lenguaje, debe versar sobre los conocimientos procedentes de la observación y el estudio de la realidad (las ciencias) o sobre la aplicación de esos conocimientos (las tecnologías), analizamos y cotejamos los diferentes criterios clasificadores (el código, la temática, eldestinatario, la intencionalidad, el género, el canal), con la intención no sólo de realizar una ordenación en función de cada criterio, sino también de determinar cuáles de ellos son los más adecuados para llegar a una tipología de los textos científicotécnicos que resulte de gran utilidad para abordar con más facilidad y con cierto rigor científico el estudio de este tipo de discurso. Palabras clave:lingüística, terminología, lenguas de especialidad, texto científico-técnico. Introducción Muchos trabajos abordan la definición y las características del texto científico-técnico, pero escasean los que tratan de clasificarlo a partir de tales rasgos. Así, si se desea hacer una ordenación de publicaciones, citas o extractos científico-técnicos, resulta pertinente el establecimiento de uno o varioscriterios clasificadores para agruparlos coherente y razonadamente, de manera que la inclusión de un texto en una clase determinada proporcione cierta información sobre las propiedades de dicho texto. En este artículo pretendemos llevar a cabo una clasificación del texto científico-técnico. Para ello trataremos de definir, primero, qué se entiende por tal y cuáles son las características del mismoque permiten establecer una ordenación coherente teniendo en cuenta la especificidad
Language Design 5 (2003, 19-38)

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Manuel Sevilla & Julia Sevilla

de este registro. A continuación, propondremos de forma justificada una serie de criterios clasificadores y, posteriormente, desarrollaremos un análisis comparativo con el fin de determinar cuál de ellos es el más adecuado paradesarrollar una tipología de textos científico-técnicos. 1. Hacia la definición del texto científico-técnico Antes de intentar establecer una clasificación del texto científico-técnico resulta necesario, a nuestro juicio, identificar este tipo de discurso, que consideramos como un registro del lenguaje: Language varies as its function varies; it differs in different situations. The name given to a varietyof a language distinguished according to its use is register. (McIntosh & Stevens, en Bhatia 1993: 5). Esto es, un registro es la utilización que cada hablante hace de los niveles de lengua existentes en el uso social de una lengua (Dubois et al., 1986: 529). Por ello podemos hablar de un registro científico-técnico determinado por la forma en que la comunidad de científicos y técnicos emplea lalengua en el ejercicio profesional. Esto no implica que todas las manifestaciones dentro del registro científico-técnico hayan de ser cultas. El hecho de que un discurso sea culto o no dependerá de la situación comunicativa y de los participantes en el acto de comunicación. Por eso, podemos diferenciar entre texto científico-técnico formal y no formal en función del contexto social en que seproduzca (Halliday, en Gilbert & Mulkay, 1984:39-62), pues el lenguaje cobra vida cuando funciona en un contexto y no se puede apreciar de forma aislada, sino en relación con un escenario de personas, acciones y hechos, a partir de los cuales lo que se dice adquiere plena significación; así, se establece una estrecha relación entre la variación de toda lengua y el contexto social (Halliday 1978: 2932)....