Tecnicas 2 Parcial



UNIVERSIDAD AUTONOMA DE
SAN LUIS POTOSí

FACULTAD DE INGENIERIA
INGENIERIA CIVIL

TECNICAS DEL APRENDIZAJE

LAURA MANILLA GALVAN
ERIKA YULEMY RAMOS VALERIO

GRUPO: 110009













INDICE

OBJETIVOS PARTICULARES.
CUESTIONARIO
ROBERT DILTS
LOS NIVELES NEUROLÓGICOS DE LA PNL.
EL COMPORTAMIENTO
LAS CAPACIDADES
SISTEMAS DE CREENCIAS
LA IDENTIDAD:
NIVEL ESPIRITUAL
CONCLUSIÓN
REFERENCIASPAULO FREIRE
PAULO FREIRE: EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA DE LA LIBERTAD
CONCIENCIA CRÍTICA
CONCIENCIA INGENUA
CONCIENCIA MÁGICA
CONCLUSIÓN
REFERENCIAS

ERICH FROMM
EL ARTE DE AMAR
AMOR FRATERNAL:
AMOR MATERNO
AMOR A SÍ MISMO
AMOR A DIOS
CONCLUSIÓN
REFERENCIAS

Objetivos Particulares:
El alumno aprenderá a leer y a comprender aquello que lee. Conocerá diversas técnicas para estudiar, así como losinstrumentos de evaluación más comunes. Analizara el concepto, clasificación y finalidad de los métodos y los aplicara en la investigación científica.

Cuestionario
1. Definición de Leer.
Es “Recorrer con la vista un escrito o impreso, haciéndose cargo del valor y la significación de los caracteres empleados.

2. Diferencia entre poder y saber leer.
En la primera solo es recorrer con la vista unescrito o impreso y en la segunda ya es hacerse cargo del valor y la significación de los caracteres empleados.

3. Significado de comunicar.
Deriva del verbo latino comunicare, que significa “repartir, tomar parte con”,

4. ¿Para qué sirven las técnicas de lectura?
Sirven para adoptar la manera de leer al objetivo que persigue al lector.

5. Las dos intenciones más comunes al leer son:
Lamaximización de velocidad y la maximización de comprensión del texto.

6. Entre las técnicas convencionales, que persiguen maximizar la comprencion se encuentran:
Lectura secuencial, lectura intensiva, lectura puntual.

7. ¿En qué consiste la lectura secuencial?
Es la forma común de leer un texto, el lector lee un tiempo individual desde el principio al fin sin repeticiones u omisiones.

8. ¿Cuál es lafinalidad de la lectura intensiva?
Es comprender el texto completo y analizar las intenciones del autor.

9. ¿Qué es la lectura puntual?
En ella el lector solamente lee los pasajes que le interesan.

10. ¿Cuáles son las finalidades más importantes de la lectura?
Profundizar en los conocimientos adquiridos, alcanzar una cultura general, simple pasatiempo, medio para aprender, preparación próximao remota para producir.

11. La lectura se puede clasificar en:
Recreativa, informativa, formativa y de investigación.

12. ¿Qué es la lectura recreativa?
Es aquella que se realiza por placer, con el objetivo de lograr el descanso de las tareas cotidianas.

13. ¿Qué es la lectura formativa?
Proporciona datos, cifras

14. ¿Qué es la lectura formativa?
Ayuda a obtener un criterio con alto grado demadurez, a desarrollarnos y superarnos como personas.

15. ¿Qué es la lectura de investigación?
Es la más completa e integral, permite profundizar nuestros conocimientos.

16. Partes principales de un libro:
Estructura, Portada exterior, titulo, nombre del autor y editorial.

17. Componentes de la estructura interna de un libro.
Prólogo, introducción, capítulos, notas, bibliografías, índices,general, analítico, onomástico, de ilustraciones, glosario y colofón.

18. Los apuntes deben reunir, por lo menos, las siguientes cualidades:
Contenido, presentación, proporción, orden, expresión.

19. Sugerencias para estudiar mejor:
Condiciones físicas, condiciones ambientales, higiene mental, colaboración con la facultad.

20. Condiciones Físicas:
Alimentación, Respiración y Descanso

21. Puntospara poder aprender por Q.Ma. Del pilar Yudiche Paz:
Entender lo que estas estudiando o haciendo (Que te guste)
Estar consciente de sus propias fortalezas y debilidades
Administrar tu tiempo.

22. Pasos para der un buen estudiante por M.I. Angelina Garfias Betancourt:
Prepárate, Concéntrate, mantente alerta físicamente, mantente alerta mentalmente, usa el sistema escucha-piensa-escribe, organiza...