Tecnicas conversacionales

Técnicas conversacionales para la recogida de datos en investigación cualitativa: La historia de vida (I) María Teresa Meneses Jiménez. Alejandra Cano Arana

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Técnicas conversacionales para la recogida de datos en investigación cualitativa: La historia de vida (I)

María Teresa Meneses Jiménez (1), Alejandra Cano Arana (2). (1) Servicio de Cirugía del Hospital Nuestra Señora de Sonsoles;(2) Unidad de Bioestadística Clínica. Hospital Ramón y Cajal.

Comenzamos en este la exposición de la última tercera y última técnica conversacional para la recogida de datos en la investigación cualitativa: la historia de vida. La historia de vida se ha consolidado como una de las fuentes más eficaces de obtención de datos, dentro de los documentos biográficos. En este capítulo se expone elorigen de esta técnica, así como los diferentes enfoques que puede tener y la diferencia entre la historia de vida y los relatos de vida.

INTRODUCCIÓN El trabajo cualitativo a través de documentos personales no es algo nuevo ni circunscrito al ámbito de las ciencias sociales. La historia oral es tan vieja como la historia misma, aunque hasta hace relativamente poco tiempo no había adquirido elsignificado y la importancia que actualmente tienen, constituyéndose como un material de primera magnitud en el campo de la investigación cualitativa. Así, Thomas y Znaniecki, cuando hablan dentro de la metodología cualitativa de los documentos humanos, señalan a las historias de vida como una de las fuentes más eficaces de obtención de datos dentro de los documentos biográficos. El origen delgénero biográfico encuentra registros en la historia antigua, siendo de larga tradición en la historia de la cultura, remontándose a la antigua Grecia y al esplendor del Imperio Romano, a pesar de que no se consideren parte de la terminología científica hasta los albores del siglo XVII. En el estudio de Rojo se afirma que las primeras manifestaciones literarias de carácter biográfico, que seremontan a varios siglos antes de Cristo, recreaban la vida de determinados tipos humanos o de personajes insignes. Se podía considerar que se ajustaban a lo que hoy denominamos biografías. Considerando la aparición de la autobiografía, más tardía, y paralela a la formación de la identidad al proceso de autoconciencia del ser humano que se manifiesta en la escritura. Desde el punto de vista del estudiohistorio y científico de las historias e vida, Rojo aborda su estudio como método, distinguiendo diversas etapas a través del tiempo. Así, el nacimiento y auge

Nure Investigación, nº 37, Noviembre – Diciembre 08

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del método hayque enmarcarlo en los cambios culturales producidos en Norteamérica como consecuencia del fenómeno de la industrialización y urbanización, en el que se vio arrollada la población estadounidense. Hace su aparición así una moral individualista y progresista, y donde el hombre de la calle, el hombre común, se convierte en auténtico protagonista del cambio social. La Universidad de Chicago promovióactivamente esta perspectiva, de modo que, sus investigaciones, utilizaron los documentos personales como forma de acercamiento al estudio de los problemas. Sin embargo, el periodo englobado en II Guerra Mundial, y los años siguientes supusieron un grave declive del método de las historias de vida, que pasó a ocupar un puesto secundario en la investigación. Será en los años sesenta cuando sedetecte un interés nuevo y renovado de los investigadores por el uso de las historias de vida como instrumento heurístico. Balán atribuye este florecimiento al cambio de rumbo que comienza a experimentar la ciencia social contemporánea. Se entonces, cuando se comience a apreciar que frente a una ciencia social construida tomando como modelo la ciencia físico-natural, adquiere de nuevo una creciente...