Tecnicas De Agrupamiento

Técnicas de agrupación
1. 14.1.1 Agrupar por mes de cumpleaños14.1.1.1 Definición: Consiste en reunir a todos los que nacieron en ciertos meses del año con la intención de integrar grupos detrabajo.14.1.1.2 Características: a) Fácil aplicación. b) Se incluyen a todos sin discriminación. c) Es divertida.14.1.1.3 Aplicación: Es útil para integrar grupos de trabajo en las diferentes áreas deaprendizaje.14.1.1.4 Procedimiento a) Se pide a los estudiantes que escriban su nombre y mes de cumpleaños en una hoja de papel b) Se recogen las hojas y se juntan a todos los que nacieron en ciertos meses del año. c) Dependiendo de la cantidad de grupos que se desee integrar, se pide que se junten por mes o meses.14.1.1.5 Ejemplo Ya que hay 12 meses, si uno quiere formar tres grupos, se juntan los quenacieron en enero a abril, de mayo agosto y los que nacieron en octubre a diciembre. Si los grupos son desiguales, se pueden hacer algunos ajustes al final.
• 2. 14.1.2 Agrupar por altura14.1.2.1 Definición Consiste en integrar grupos de trabajos de acuerdo a la estatura de los estudiantes.14.1.2.2 Características a) Fácil aplicación. b) Se integran grupos heterogéneos. c) Se incluyen a todossin discriminación.14.1.2.3 Aplicación Esta técnica de integración de grupos se puede utilizar en todas las actividades pedagógicas donde sea necesaria la organización de equipos de trabajo.14.1.2.4 Procedimiento a) Se determina la cantidad de grupos a integrar. b) Se le pide a los estudiantes que se orden en una sola fila, puede ser del más alto al más bajo o a la inversa. c) Se van distribuyendoen grupos de acuerdo a la cantidad previamente estimada.14.1.2.5 Ejemplo Si se tiene un grupo de treinta estudiantes se les pide salir de sus lugares y organizarse en una sola fila de acuerdo a su estatura, incluyendo hombres y mujeres. Si el espacio físico en el aula no es suficientemente amplio, se puede pedir a los alumnos salir al patio. Al estar organizados en fila se van distribuyendo deacuerdo a la cantidad de grupos que se quieran integrar. Por ejemplo si se necesita cinco equipos se separan los primeros cinco de la fila, seguidamente se distribuye el resto de participantes con cada uno de ellos.
• 3. 14.1.3 Agrupar por mi otra mitad14.1.3.1 Definición Esta técnica consiste en que cada participante encontrará a su pareja complementando un dibujo previamenteasignado.14.1.3.2Características a) Formación de grupos de forma divertida. b) Se puede aplicar con personas de diferentes edades. c) Fácil aplicación.14.1.3.3 Aplicación Básicamente es aplicable para formar parejas de trabajo, pero también se puede utilizar para integrar grupos con más participantes, para lo cual es necesario hacer algunas variantes.14.1.3.4 Procedimiento a) Tener las copias de los diferentesdibujos. b) Se da las instrucciones correspondientes a los estudiantes, indicándoles que se hará un trabajo en pareja. c) A cada persona se le entrega un dibujo. Cada dibujo tiene su par. d) Cada participante tiene que encontrar a la persona que tiene el dibujo complementario. Este será su pareja para la actividad.14.1.3.5 Ejemplo Después de haber dado las instrucciones correspondientes se le asigna acada estudiante la copia de un dibujo el cual debe complementarlo con el dibujo de otro compañero, ejemplo: la gallina con el huevo, el doctor cola jeringa, el gato con el perro, los libros con el estudiante, etc. Otra variante que se puede aplicar en esta técnica es la integración de grupos de trabajos con más de dos estudiantes, para lo cual se puede dividir un dibujo en partes de acuerdo a lacantidad de integrantes, repartirlas a los alumnos y seguidamente pedirles que las una tipo rompecabezas.
• 5. 14.1.5 Agrupar por completacita14.1.5.1 Definición Consiste en que cada participante encontrará a los otros miembros de su grupo completando con ellos una cita que está en pedazos como un rompecabezas.14.1.5.2 Características a) Fácil aplicación. b) Aplicable a todas las edades. c)...