TECNICAS DE APRENDIZAJE

Técnicas de Aprendizaje Cooperativo
En los últimos años se viene investigando y desarrollando experiencias sobre los tipos de estrategias de aprendizaje que más favorecen la socialización eintegración de los alumnos en general y de los alumnos con necesidades educativas especiales en particular.
Parece que se puede afirmar (Coll, 1984) que la organización cooperativa de las actividades deaprendizaje, en comparación con las organizaciones competitivas o individualistas, es netamente superior en lo que se refiere:
- al rendimiento y productividad de los participantes
- a generar pautas desocialización positivas

Aplicación de técnicas de aprendizaje cooperativo
Las técnicas de aprendizaje cooperativo son estrategias de enseñanza estructurada que se basan en la colaboración yayuda entre los alumnos, los cuales participan de un objetivo común cuyo logro es más importante que el éxito individual.
Por tanto, en las técnicas de aprendizaje cooperativo existen dos componentes quelas diferencian de otros tipos de enseñanza en el aula:
1. la tarea del grupo
2. la recompensa basada en el grupo.

Formación de los grupos de aprendizaje cooperativo
Los criterios de formaciónde estos grupos pueden variar en función de los objetivos, las materias curriculares, las características del grupo clase, la edad de los alumnos. Pero serán grupos heterogéneos en cuanto alrendimiento, sexo, grupo étnico y/o cultural, compuestos de cuatro a seis alumnos.
Técnicas de Aprendizaje Cooperativo
La mayor parte de las técnicas de aprendizaje cooperativo han sido ideadas ydesarrolladas en EEUU e Israel, donde son evaluadas y comparadas. Destacan:
Torneos de equipos y de juegos (TGT) (De Vries, Slavin, Fennessey, Edwards y Lombardo, 1980). Los equipos de cuatro a cinco alumnosasignados por el profesor y con la mayor heterogeneidad preparan una competición o torneo sobre un contenido desarrollado a lo largo de una semana o quincena. Los alumnos hacen semanalmente torneos...