tecnicas de aprendizaje

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.1.
Planteamiento: Represente con un ejemplo el modelo transaccional de la comunicación y explique cada elemento.
EJEMPLO DEL MODELO TRANSACCIONAL:
Víctor, a su llegada al aeropuerto de Madrid, necesita saber dónde está la parada de taxis y se dirige a una cabina de información para preguntarlo.
El emisor (VICTOR) envía un mensaje(PREGUNTA POR LA PARADA DE TAXIS) a un receptor (PERSONA QUE LE ATIENDE EN INFORMACION). Para que este pueda interpretarlo, es necesario que ambos conozcan y utilicen el mismo código (CASTELLANO) que, a su vez, debe transmitirse por medio de un canal (EL AIRE). La comunicación ha de producirse siempre en un contexto determinado (DENTRO DEL AEROPUERTO).
ELEMENTOS:
La fuente el origen del mensaje.
Elemisor es quien produce el mensaje y lo envía.
El receptor recibe el mensaje y lo interpreta.
El mensaje es el enunciado enviado por el emisor y recibido por el receptor.
El canal es el medio físico por donde circula el mensaje.
La retroalimentación es más rápida y directa ocurre cuando este proceso tiene lugar entre personas directamente.
El ruido es todo obstáculo que dificulte lacomunicación, de tal modo que suponga una pérdida de contenido del mensaje.
El contexto es el conjunto de circunstancias que existen en el momento de la comunicación.


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.2.
Planteamiento: Haga un organizador grafico del papel que cumplen los gestos y la expresión facial en la comunicación no verbal.







ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.3.
Planteamiento: Desarrollelas diez primeras oraciones del ejercicio de la pág. 272 sobre el uso del gerundio en oraciones o proposiciones.
ORACIONES CON GERUNDIO:
Forme una sola oración combinando la pareja de oraciones. Compruebe en voz alta el uso correcto del gerundio, preguntando ¿cómo? al verbo conjugado.

1. Felipe III logró trasladar la corte a Madrid.
Felipe III la convenció de la belleza de la ciudad.Felipe III convenciéndola de la belleza de la ciudad, logró trasladar la corte a Madrid.

2. El alumno construye una sola oración compuesta.
El alumno combina las dos oraciones simples.
El alumno combinando las dos oraciones simples, construye una sola oración compuesta.

3. Resulta interesante conocer como el artista pinto el techo de la capilla.
El artista aplico su amplio conocimientodel color, de las diversas técnicas y su sensibilidad e intuición artísticas.
Resulta interesante conocer como el artista pinto el techo de la capilla, aplicando su amplio conocimiento del color de las diversas técnicas y su sensibilidad e intuición artísticas.
4. El joven pidió perdón a sus compañeros.
El joven ofreció disculpas por sus actitudes negativas.
El jovenofreció disculpas por sus actitudes negativas, pidiendo perdón a sus compañeros.

5. Los hombres averiguaban si no faltaba alguien en los pueblos vecinos, mientras las mujeres se quedaron.
Las mujeres cuidaron al abogado.
Las mujeres cuidaban al abogado, los hombres averiguaban si no faltaba alguien en los pueblos vecinos, mientras las mujeres se quedaron.

6. El doctor reflexiona sobre lascausas del comportamiento agresivo.
Piensa en la realidad familiar de la niñez del paciente.
Pensando en la realidad familiar de la niñez del paciente, el doctor reflexiona sobre las causas del comportamiento agresivo.


7. La bailarina rusa deleita a su público con la belleza de su estilo.
La bailarina se mueve con suavidad y precisión al compás de la música de Tchaikovski.
Labailarina rusa deleita a su público con la belleza de su estilo, moviéndose con suavidad y precisión al compás de la música de Tchaikovski.

8. Los profesores aumentan su calidad académica.
Los profesores toman cursos en verano.
Los profesores aumentan su calidad académica, tomando cursos en verano.
9. Todos se preparan para celebrar la Navidad después de la guerra.
Todos hacen sus...