tecnicas de aprendizaje

Técnicas de Enseñanza Aprendizaje
Se interesa por cómo enseñar o como orientar el aprendizaje. Así pues, el binomio Enseñanza-aprendizaje es una constante de la acción didáctica.
1.- La enseñanza (lat. insegnare) es la acción de proveer circunstancias para que el alumno aprenda; la acción del maestro puede ser directa o indirecta.
2.- El aprendizaje (lat. apprehendere) significa tomarconocimiento de retener. Es la acción de aprender algo, de tomar posición.

1.-EXPOSICION
Esta técnica se refiere a la exposición oral de un tema, hecha por un alumno o un experto invitado ante un grupo. Puede ser usada para lograr objetivos relacionados con el aprendizaje de conocimientos teóricos o informaciones de diversos tipos.
Mientras el alumno especialista expone el tema previamenteescogido, la actividad de los alumnos consiste en reflexionar sobre lo que escuchan, contestar preguntas que el expositor formula, y posteriormente aclarar aquellos aspectos que no hayan sido comprendidos.
El experto puede facilitar la comprensión del material oral utilizando material didáctico como pizarrón, grabadoras, material audiovisual, maquetas, fotografías, power point, etc.
Cómo se aplica:1. Se elige a la persona indicada para tratar el tema seleccionado. Ésta se coloca frente al grupo y después de hacer una breve presentación inicia la plática con una introducción al tema.

2. Terminada la introducción, el expositor procede a informar a su auditorio acerca del tema de la exposición. (La exposición debe ser planeada con anterioridad y realizarse de manera ordenada).

3. Acontinuación, el expositor hace una síntesis breve de lo expuesto, limitando su tiempo de antemano.

4. Una vez terminada la exposición del tema se procede a un lapso de preguntas y respuestas, presentadas en forma ordenada. Se sugiere limitar el tiempo asignado para esta fase.

5. Cuando el tema ha quedado claro, y el tiempo establecido ha terminado, se da por concluida la sesión.

2.-ENTREVISTA
La Entrevista es la comunicación interpersonal establecida entre investigador y el sujeto de estudio a fin de obtener respuestas verbales a los interrogantes planteados sobre el tema propuesto.

EL ENTREVISTADO deberá ser siempre una persona que interese a la comunidad. El entrevistado es la persona que tiene alguna idea o alguna experiencia importante que transmitir.

ELENTREVISTADOR es el que dirige la Entrevista debe dominar el dialogo, presenta al entrevistado y el tema principal, hace preguntas adecuadas y cierra la Entrevista.
Estructura de la entrevista.

La entrevista suele estar dividida en varias fases:
1. Introducción:
- recepción.
- saludo y presentaciones.
- conversación introductoria.
- aclaraciones respeto a la entrevista.

2. Desarrollo.Preguntas sobre:
- la formación y los estudios.
- la experiencia profesional.
- las cuestiones personales.
- las condiciones laborales deseadas.

3. Cierre:
- aclaración de dudas.
- despedida.

3.- INTERROGATORIO
El interrogatorio se define como una serie de preguntas que se formulan a una persona con el propósito de obtener información certera sobre un hecho delictivo y la participacióndel interrogado en ello o en sus conocimientos sobre el mismo. El interrogatorio se clasifica en:

1. El Testificar: El cual sirve para demostrar la existencia de un hecho y la participación de una o varias personas.
2. El Informativo o Entrevista: Cuyo propósito es obtener las informaciones necesarias a la investigación.
3. El Inculpatorio: El cual se dirige al inculpado del delito con el finde obtener confesiones o admisiones incriminatorias.

4.- REUNION DE CORRILLOS (Phillips 66)
Es una discusión en grupo en la que un grupo mayor se divide en subgrupos de seis personas, para que en seis minutos de trabajo colectivo expresen su opinión sobre un tema. Luego hay una plenaria en la cual un integrante por grupo expone las conclusiones a que llegaron.
Sus objetivos son:
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