TECNICAS DE APRENDIZAJE

TECNICAS DE APRENDIZAJE

Ampliar intencionalmente los
recursos y habilidades comunicativas
del niño.

• Imitación/modelado: la repetición del adulto
ayuda a que el pequeño perciba el refuerzo.
Seestimula el intercambio comunicativo.
• Habla paralela y auto conversación: Esto le
permite al niño relacionar la situación o
actividad que se realiza con el lenguaje
apropiado en ese momento.Paralelamente
tiene la opción de imitar lo que oye y
aprender de forma indirecta.
• Estimulacion de habilidades lingüisticas: El
adulto ofrece un modelo de palabra o frase y
el niño debe acabar la oración.

•Expansión: El adulto responde al niño dándole
feedback y añade la forma gramatical o el
vocabulario apropiado; sin incluir información
nueva.
• Ampliaciones: Recurso para relacionar las
emisiones delniño con otros temas.
• Representación de situaciones: Se reproduce a
modo de juego, ambientes naturales de la vida
del niño. Facilita la aparición de la
comunicación espontánea del niño.

PROGRAMADEL LENGUAJE
Parte de la información obtenida en la evaluación,
según el nivel de lenguaje que el niño muestre y
de los objetivos, se determina el tipo de
programa.
En las primeras sesiones, esconveniente proponer
pocos objetivos y conocidos, para que el niño se
motive y participe activamente en la actividad
propuesta.
Cuando los niños pueden producir oraciones de
dos o tres palabras, se puededecir que han
adquirido los comienzos del sistema de lenguaje.

También es necesario planificar situaciones
terapéuticas mas estructuradas y directivas
donde se practiquen habilidades y planteenobjetivos precisos de lenguaje. (programa de
habilidades basicas, actividades para
situaciones naturales, actividades para
situaciones estructuradas, generaliación)
La participacion de los padres en eltratamiento
es fundamental y conviene que sea habitual;
también las actividades diarias de la vida
familiar ofrecen oportunidades para favorecer
el aprendizaje del lenguaje.

SEGUMIENTO…

Desde el...