TECNICAS DE APRENDIZAJE

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD TERRITORIAL DE PARIA
“LUIS MARIANO RIVERA”
CARÚPANO – ESTADO SUCRE





COMPONENTEDOCENTE
MODULO III
DIDACTICA EN EL CONTEXTO DEL NUEVO
APRENDIZAJE UNIVERSITARIO


Técnicas de
Aprendizaje













JULIO, 2014
DESARROLLO

Antes de seleccionar nuestras técnicas mencionaremos lossiguientes criterios que se deben contemplar para su elección:
Considerar los objetivos planteados para el programa, el curso, el módulo o el tema específico.
Se deben revisar los temas a tratar. Paraseleccionar adecuadamente la técnica que facilita mejor la enseñanza- aprendizaje de un tema en especial.
Cotejar los recursos humanos, técnicos y materiales con que se cuenta, ya que de acuerdo con lascaracterísticas del instructor, una técnica puede ser más apropiada que otra.
Equilibrar la teoría y la práctica. Con esto se favorece la congruencia y sistematización del aprendizaje.
Analizar lascaracterísticas de la población a capacitar.
Examinar sus costos, reflexionando si al emplear una técnica determinada, su costo es una inversión o un gasto de acuerdo a los beneficios que reportará.Analizar sus ventajas y desventajas, buscando la técnica que permita lograr los objetivos con mayor eficiencia y el modo de neutralizar o disminuir sus desventajas.

Según Mauro Rodríguez Estrada yHonorata Austria Torres en su libro de Formación de Instructores:
Las técnicas de aprendizaje consisten en actividades organizadas en forma tal, que faciliten el proceso y la consecución de los objetivosterminales de la instrucción. Propician la cooperación, la creatividad, el respeto y la responsabilidad de los participantes durante el proceso de enseñanza-aprendizaje; así mismo, son el enlace entrelos participantes, el contenido y el instructor.

Clasificación: se clasifican en:
Técnicas receptivas: como su nombre lo indica los participantes del grupo se limitan solo a recibir la información...