Tecnicas de aprendizaje

Introducción

El mapa mental, conceptual, el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje basado en problemas, el ensayo, el estudio de casos y el aprendizaje colaborativo son apenas unos ejemplos de las tantas estrategias y técnicas de aprendizaje que existen, las cuales se enlistan en este trabajo cuyo contenido pude usarse en todo momento y en cualquier circunstancia para la correctaelaboración de de cada una de estas técnicas.
El propósito de esta obra es el de tener a la mano la información necesaria que ayude a realizar trabajos de calidad, una obra de esta naturaleza es tan indispensable como un diccionario y la enciclopedia ya que además de proporcionarnos información nos orienta a las características principales e indispensables de cada una de las estrategias.
Aldesarrollar diversos tipos de estrategias y técnicas de aprendizaje como las ya mencionadas anteriormente, nos servirá como apoyo para la mejor retención de la información, ya que nos ayudaran a resumir la información de una manera que podamos comprender lo leído, ya sea por medio de conceptos como en el mapa conceptual o por medio de imágenes que representen un temaespecifico como se haca o diseña en un mapa mental, pero una de las cosas mas importante que podrá desarrollar es que aprenderá a trabajar en grupo, a ser líder y ser organizado entre otras.
Es por eso estimado lector, que al terminar de leer esta obra usted podrá emplear estas características para realizar estos diversos métodos, para la comprensión de las lecturas que realice y de los proyectos quequiera realizar así como aprender a solucionar problemas y plantearlos, también aprenderá a realizar estudios de casos que le ayudaran a explorar y a desarrollar distintas habilidades o a reforzarlas.

Mapas mentales

Un mapa mental es una expresión del pensamiento radial y, por lo tanto, de acuerdo a la función natural de la mente humana. Es una poderosa técnica grafica que permite la libertaddel uso potencial del cerebro.

En esta técnica se busca desarrollar la capacidad de comprensión y memoria, ampliar el campo de acción del pensamiento creativo, elevar la efectividad, calidad y rentabilidad de los procesos de comunicar, aprender o enseñar.

Se puede utilizar el mapa mental, a partir de los 5 años, aproximadamente empezando con simples dibujos y progresando de acuerdo con laedad hasta llegar a asuntos científicos, empresariales, institucionales, etc.
Se puede utilizar en:
▪ Apuntes.
▪ Presentaciones, proyectos, planeaciones.
▪ Presupuestos, análisis.
▪ Juntas de trabajo, negociaciones, programaciones.
▪ Asuntos personales, familiares, sociales y empresariales.
▪ Desarrollo de estrategias, estudios de ventas, mercadeo.
▪ Resúmenes,síntesis, conferencias, libros, apuntes.

Su uso se optimiza con la práctica, cada mapa es su modelo propio, de aplicación individual.
Sirve para desarrollar un estilo de memoria eficiente, repasos rápidos, estudiar con profundidad, tomar apuntes eficientemente, centrado en conceptos, lo cual sin duda hace muy valioso el sentido de lo aprendido y desarrolla las otras inteligencias.

Los mapasmentales tienen 5 propósitos:
1. El desarrollo de las inteligencias a través del pensamiento radial.
2. Como aprovechar mejor en su forma de ver las cosas y la vida.
3. Libertad intelectual, demostrando que un puede controlar y desarrollar el proceso del pensamiento, demostrando que la habilidad de crear es prácticamente infinita.
4. Elevar los estándares de las habilidadesintelectuales.
5. Pasión por descubrir este nuevo universo.

Los Mapas Mentales, desarrollados por Tony Buzan son un método efectivo para tomar notas y muy útiles para la generación de ideas por asociación.  Para hacer un mapa mental, uno comienza en el centro de una página con la idea principal, y trabaja hacia afuera en todas direcciones, produciendo una estructura creciente y organizada...