tecnicas de autoestima

UNIVERSIDAD NACIONAL A DISTANCIA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
CARRERA: PSICOPEDAGOGIA (49)
ASIGNATURA: DIAGNÓSTICO EN EDUCACION (4940541)
CURSO: 2010/11

















CONTENIDO

Actividades Prácticas obligatorias

Consta de tres actividades
Justificación del estudio
A. Diseño de una entrevista semiestructurada a la profesora del niño que vamos a realizar el estudiodiagnóstico para recabar información sobre su conducta lingüística y escolar en el aula.
B. Diseño de un registro observacional y una escala de estimación con un nivel medio de sistematización para utilizar en el caso objeto de estudio.
C. Estudio de un caso, realización de un diagnóstico de un niño que cursa educación primaria; elaboración del informe técnico , el informe dirigido a lafamilia y el informe dirigido a la profesora-tutora

Actividades Prácticas Optativas

He considerado elaborar un cuestionario de antecedentes (historial) dirigido a los padres para poder tener una recogida de información más exhaustiva que será completada en caso de que fuese necesario con la entrevista que mantengamos con los padres.












Justificación del estudioEl caso práctico que voy a exponer tiene como objetivo realizar un estudio pormenorizado del proceso de evaluación del lenguaje oral en el niño H.A.M desde la recogida de información a través de la entrevista, hojas de registro, cuestionario de antecedentes y resultados de las pruebas aplicadas hasta el informe dirigido a los técnicos, padres y profesora.
Debido al desempeño de mi laborprofesional en un Servicio de Atención Temprana, Logopedia y Apoyo Psicopedagógico dependiente de un ayuntamiento he decidido estudiar en profundidad un caso que nos han remitido recientemente, y que ofrecer grandes posibilidades
El Servicio de Atención Temprana, Logopedia y Apoyo Psicopedagógico es un departamento municipal que nació con el objetivo primordial de orientar a las familias parael adecuado desarrollo integral de sus hijo/as.
Por ello los padres del niño H.A.M han solicitado una entrevista en el Servicio de Atención Temprana, Logopedia y Apoyo Psicopedagógico del ayuntamiento XX a fin de que sea valorado y diagnosticado su hijo por presentar a juicio de ellos y de la profesora dificultades de lenguaje que están repercutiendo en la adquisición de habilidades deaprendizaje y en su rendimiento académico












ACTIVIDAD OPCIONAL – D-

ELABORACIÓN DE UN CUESTIONARIO DE ANTECEDENTES PARA LOS PADRES

A raíz de la primera toma de contacto con los padres se ha determinado administrar un cuestionario de antecedentes dirigido a los padres, elaborado específicamente para niños/as que presentan dificultades del lenguaje y del habla pararecoger información relevante sobre el caso que nos ocupa.
Se procede a la entrega y explicación del cuestionario de antecedentes para que sea cumplimentado por los padres en su domicilio y posteriormente entregado a la psicopedagoga para recabar la información a fin de determinar el protocolo más adecuado de actuación.

1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre y apellidos delniño________________________________________________
Fecha de nacimiento ________________________________ Edad:______a ______m
Idioma principal que habla el niño___________________________________________
Domicilio______________________________________________________________
Población ____________C.P ____________Teléfono___________________________
CentroEducativo________________________________________________________
Curso que realiza __________________________Fecha actual___________________

Nombre de la persona que cubre el cuestionario (por favor especificar el grado de parentesco que mantiene con el niño)_________________________________________
______________________________________________________________________

2.- DATOS DE LA CONSTELACIÓN FAMILIAR

Nombre de la...