Tecnicas De Capacitacion Y Adiestramientoo
Páginas: 2 (259 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2012
TECNICAS DE CAPACITACIÓN Y ADIESTRAMIENTO
• Objetivo:
Dotar de técnicas didácticas para el diseño de prácticas pedagógicas y ambientes educativos para optimizar el proceso deaprendizaje, coadyuvando al desarrollo de capacidades y habilidades así mismo desarrollar agentes capacitadores, dotándolos de herramientas o estrategias didácticas que favorezcan sus prácticasy coadyuven a la operación de las áreas que coordinan.
• Diagnostico:
En la actualidad en su gran mayoría no existe estrategias didácticas establecidas o bien no seutilizan en su totalidad las herramientas disponibles y no existen agentes capacitadores asignados, para la capacitación y adiestramiento del personal en las diversas áreas que componen la empresa.• Definiciones:
En términos generales la estrategia didáctica es un conjunto de acciones articuladas que orientan y planifican el proceso enseñanza – aprendizaje, así como el logrode objetivos y resultados, su ejecución requiere del apoyo de técnicas didácticas que permitan el logro de aprendizajes significativos.
Las técnicas se definen como formas, medios oprocedimientos sistematizados y suficientemente probados, que ayudan a desarrollar y organizar una actividad según las finalidades y objetivos pretendidos, así también se convierte en el mediomediante el cual el participante reconoce, internaliza, apropia y utiliza el conocimiento, sin embargo la generación de estos ambientes de aprendizaje propician la construcción del conocimiento através del dialogo y la participación activa.
De las más utilizadas y conocidas son:
• Lluvia o tormenta de ideas
• Agenda de cuatro pasos o demostración
• Philips 66
•Corrillos
• Dramatización o Rolle Playing
• Círculo de expertos
• Técnica de debate
• Método de casos
• Estado del arte
• Redes de palabras o mapas mentales...
• Objetivo:
Dotar de técnicas didácticas para el diseño de prácticas pedagógicas y ambientes educativos para optimizar el proceso deaprendizaje, coadyuvando al desarrollo de capacidades y habilidades así mismo desarrollar agentes capacitadores, dotándolos de herramientas o estrategias didácticas que favorezcan sus prácticasy coadyuven a la operación de las áreas que coordinan.
• Diagnostico:
En la actualidad en su gran mayoría no existe estrategias didácticas establecidas o bien no seutilizan en su totalidad las herramientas disponibles y no existen agentes capacitadores asignados, para la capacitación y adiestramiento del personal en las diversas áreas que componen la empresa.• Definiciones:
En términos generales la estrategia didáctica es un conjunto de acciones articuladas que orientan y planifican el proceso enseñanza – aprendizaje, así como el logrode objetivos y resultados, su ejecución requiere del apoyo de técnicas didácticas que permitan el logro de aprendizajes significativos.
Las técnicas se definen como formas, medios oprocedimientos sistematizados y suficientemente probados, que ayudan a desarrollar y organizar una actividad según las finalidades y objetivos pretendidos, así también se convierte en el mediomediante el cual el participante reconoce, internaliza, apropia y utiliza el conocimiento, sin embargo la generación de estos ambientes de aprendizaje propician la construcción del conocimiento através del dialogo y la participación activa.
De las más utilizadas y conocidas son:
• Lluvia o tormenta de ideas
• Agenda de cuatro pasos o demostración
• Philips 66
•Corrillos
• Dramatización o Rolle Playing
• Círculo de expertos
• Técnica de debate
• Método de casos
• Estado del arte
• Redes de palabras o mapas mentales...
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