tecnicas de desempeño

TÉCNICAS PARA LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
La evaluación del desempeño es un método que requiere que el
estudiante elabore una respuesta o un producto que demuestre su
conocimiento y sus habilidades. Con las técnicas de ejecución se pretende
primordialmente evaluar lo que los estudiantes pueden hacer, en lugar de
lo que saben o sienten.
En una tarea de ejecución se puede evaluar:
• Elprocedimiento empleado. Conjunto de pasos para llegar a un
resultado.
• El producto resultante. Objeto concreto, como una escultura, una carta
escrita a máquina, el resultado de un experimento, etc. Para su
evaluación, el producto puede compararse con ciertas características
esperadas (evaluación interna) o con otros productos (evaluación
externa).

Una ventaja digna de mencionar es que estetipo de evaluación
requiere de la integración de conocimientos sobre contenidos
específicos, destrezas, habilidades mentales y ciertas actitudes para
lograr una meta.
Para Stephen N. Elliot (1995), resulta más fácil evaluar las habilidades
de un alumno midiendo el desempeño que aplicando un examen
escrito, si se le pide que ejecute tareas que requieren ciertas
habilidades específicas, queson justamente las que se necesitan
evaluar. Por ejemplo, en Ciencias puede examinarse la habilidad para
diseñar un aparato que haga una función particular o la habilidad
para dar un argumento apoyado en la evidencia experimental.

Solución de
problemas

Métodos
de casos

Portafolio

Proyecto
Propuestas
Específicas

Técnicas para la
evaluación del
desempeño

Ensayo

Mapamental

Diario
Debate

Algunas habilidades que según los científicos son necesarias para ser un
buen científico y deben desarrollarse por medio de las asignaturas en una
escuela, son:
•Explicar ideas y procedimientos, tanto en forma oral como escrita.
•Formular y probar hipótesis.
•Trabajar con colegas en forma productiva.
•Hacer preguntas importantes.
•Hacer comentarios útiles cuando seescucha.
•Elegir problemas interesantes.
•Diseñar buenos experimentos.
•Tener una comprensión profunda de teorías.
• Los métodos de evaluación deben evaluar integralmente la
competencia. A la vez puede evaluarse conocimiento, habilidades,
actitudes y valores. Es importante reconocer el riesgo de inferir en la
observación de desempeño y tomar las medidas necesarias para hacer
más objetivala evaluación.

•Seleccionar las técnicas más pertinentes, como, por ejemplo, las
pruebas escritas, la observación o la resolución de problemas, o una
combinación de técnicas, dependiendo de la habilidad o competencia
que se desee evaluar y/o el área específica de conocimiento.
Para realizar la evaluación del desempeño y de las competencias, es
importante, por parte del docente:
•Laselección de tareas de evaluación que estén claramente conectadas
con lo enseñado.
•Que se compartan los criterios de evaluación antes de trabajar en ellos.
•Que se provea a los alumnos con los estándares claros y los modelos
aceptables de desempeño.
•Enterar a los estudiantes que sus ejecuciones serán comparadas con
estándares y con otros alumnos.
•Fomentar la autoevaluación.

PORTAFOLIOSolución de
problemas

Métodos
de casos

Portafolio

Propuestas
Específicas

Proyecto
Técnicas para la
evaluación del
desempeño

Ensayo
Debate

Mapa
mental

Diario

El portafolio es una modalidad de evaluación, y su uso permite al
profesor y al estudiante monitorear la evolución del proceso de
aprendizaje, de tal manera que pueden introducirse cambios durante
dichoproceso.
El portafolio es una forma de recopilar la información que demuestra
las habilidades y los logros de los estudiantes: cómo piensan, cómo
cuestionan, analizan, sintetizan, producen o crean, y cómo interactúan
(intelectual, emocional y social) con otros; es decir, permite identificar
los aprendizajes de conceptos, procedimientos y actitudes de los
estudiantes. Puede utilizarse en forma de...