Tecnicas de eneseñanza

TECNICAS DE INTEGRACION GRUPAL
Objetivos
* Identificar las diferencias existentes entre los siguientes pares de conceptos: Grupo y equipo colaborativo, dinámica y técnica, cooperación y colaboración, con el fin de que una vez que el participante tenga claro los conceptos pueda aplicarlos pertinentemente en su quehacer docente.
* Revisar y aplicar los lineamientos del aprendizajecolaborativo en sus grupos.
* Evaluar la pertinencia en la selección de las técnicas de integración grupal dependiendo de la situación que vive el grupo.
* Que el participante valore la importancia de facilitar la convivencia armónica con los demás y lo promueva con sus alumnos.
* Que el participante muestre una actitud positiva acerca del trabajo con grupos.
Introducción
Todos losgrupos poseen una dinámica en especial, inclusive nosotros como docentes al enfrentarnos ese primer día de clases con un grupo nuevo; aun cuando no hemos hecho nada todavía para provocar una dinámica en especial, el grupo ya la posee. La reunión de un grupo de personas genera un cierto encuentro de fuerzas que compone la dinámica de cada grupo. Para entender el complejo fenómeno grupal es importanteiniciar clarificando conceptos claves. Para ello revisaremos las diferencias entre los siguientes pares de conceptos:
a. Grupo y equipo colaborativo.
b. Dinámica y técnica.
c. Cooperación y colaboración

DIFERENCIAS ENTRE CONCEPTOS
Grupo
Grupo es la unión de varias personas con intereses y necesidades comunes; organizadas en alguna forma para alcanzar ciertos propósitos y que para lograrlorealizan acciones dentro y fuera del grupo (Dávila, 1998). El grupo cumple una función educadora en la medida en que influye en cada una de las personas que lo componen. Cada grupo es algo diferente a la unión de otros (un aula llena de gente no es un grupo efectivo). El grupo determina nuestra efectividad y modela activamente nuestro comportamiento. El grupo influye en nuestras percepciones, ennuestros juicios y nuestras conductas.
Equipo
Un equipo se aplica fundamentalmente a grupos pequeños, los cuales están comprometidos en una determinada acción coordinada que forma parte de una tarea asignada, de la cual son responsables (Rodríguez y García, 1997). Por lo regular esta unión tiene un tiempo determinado, en muchas ocasiones en relación directa con la tarea por realizar. Laasignación de los miembros a los equipos puede hacerse de manera aleatoria o azarosa por un lado, y de manera deliberada por otro, utilizando para ello cualquier técnica de su elección. Para asignar de forma aleatoria usted puede dar un número, por ejemplo del 1 al 5 (esto dependerá del número de participantes en su clase) a cada estudiante; de tal suerte que los unos trabajarán con los unos, los docescon los doces, los treces con los treces, etc. De igual modo se asignan colores, frutas, o lo que usted considere pertinente, y se organizan los equipos valiéndose de la misma dinámica.

Dinámica y técnica
¿Qué es la dinámica de grupos? El concepto se refiere "a las fuerzas que actúan en cada grupo a lo largo de su existencia y que lo hacen comportarse en la forma como se comporta" (Knowles1962). El movimiento, acción, cambio, interacción, reacción, transformación que se viven en el grupo constituye su dinámica.

¿Qué no es dinámica de grupos? Los siguientes conceptos no son considerados propiamente dinámica grupal, aunque de alguna u otra forma la matizan: proceso de grupo, psicología de grupo y relaciones humanas.

Cooperación y colaboración
La cooperación, en el terrenoeducativo, hace referencia a la participación en un sentido que hacen los alumnos para aportar parte de conocimientos o recursos a una tarea en común con otros miembros. La diferencia básica con la colaboración estriba precisamente en ello, en que se realiza en un solo sentido; no existe la correspondencia, la dependencia positiva con los demás, la responsabilidad de que sea una tarea en equipo...