Tecnicas de enseñanza Inglés Adultos

Páginas: 20 (4818 palabras) Publicado: 17 de octubre de 2014
INTRODUCCION
El inglés es el segundo idioma hablado en toda nuestra Nación, bajo la influencia del país vecino de los Estados Unidos de América, predominando su tecnología, programas de televisión, música, moda y sobre todo bajo la gran influencia del séptimo arte, el cine, en la mayoría de la población de nuestra Nación, volviéndose el idioma inglés necesario y casi fundamental, paracasi todas las personas, incluso, formando parte como materia de tronco común de los programas educativos en nuestro país, por lo tanto, esta necesidad ha dado pie a la creación y surgimiento de instituciones y/o escuelas particulares para la enseñanza de dicho idioma, cuya finalidad al parecer es que tanto niños, niñas, jóvenes y personas adultas logren aprenderlo y dominarlo.
Sin embargo, laforma de aprendizaje de una alumna de primaria no es la misma que de una persona adulta en edad de 30 a 40 años de edad; es por ello, que se tomó a la tarea de investigar cuáles son las principales técnicas para la enseñanza del idioma inglés en personas adultas; por lo que en el presente proyecto, se explica de manera sencilla, el proceso de aprendizaje y enseñanza para las personas adultas, losestilos de aprendizaje, así como la metodología de aprendizaje, las motivaciones que necesita un adulto para aprender, bajo las teorías de los principales psicólogos como Piaget, Vitosky, Asubel, Gagné y Briggs, Rummelhart, Honey y Mumford, Ibid, Adam, entre otros, que descubrirá con sobre la lectura del presente proyecto, finalizando con las técnicas para la enseñanza del idioma inglés en adultosde 30 a 40 años de edad. Por lo que las instituciones y escuelas particulares deben de tomar en cuenta que para enseñar a las personas adultas, es importante y necesario tomar en cuenta los estilos de vida, las obligaciones y particularmente identificar cuáles son los estilos de aprendizaje adecuados para las personas adultas que se convierten en alumnos, para que en el proceso mismo de aprenderun segundo idioma, no desistan por falta de interés o motivación del docente para con sus alumnos adultos.
ANTECEDENTES
El inglés estadounidense es llamado inglés americano o inglés norteamericano, esto es, por los dialectos y acentos del idioma que se habla en Estados Unidos, y estos dialectos son parecidos a los que existen en Canadá.
El inglés de Estados Unidos fue heredado por laColonización Británica, y los primeros colonos que llegaron a América del norte fue en el siglo XVII, existiendo en ese continente hablantes de neerlandés, francés, español, sueco, alemán, irlandés, escocés y claro los diversos idiomas indígenas americanos.
Comparando el inglés del Reino Unido, el sonido del idioma inglés de Estados Unidos es considerado más conservador, pues algunos acentos puedendistinguirse en la Costa Este, pues estas regiones estaban en contacto con Inglaterra e imitaban las variedad que existían en la gran ciudad inglesa, y con la gran variedad y mezcla de diversos dialectos británicos, escoceses, irlandeses, fueron creando una nueva base que dio originen al conocido inglés estadounidense.1
En la actualidad el inglés estadounidense se ha convertido en unos de losprincipales idiomas que las personas de Latinoamérica han optado para tomarlo como un segundo idioma.

JUSTIFICACIÓN
El idioma inglés en México se ha convertido en una herramienta necesaria, para las personas adultas, pues somos el país vecino a Estados Unidos de América y la tecnología que usamos es proveniente regularmente del país vecino del norte, sin embargo, el idioma inglés se haconvertido en uno de los principales idiomas hablados en todo el mundo.
En la actualidad dicho idioma es una materia de tronco común a nivel de secundaria y media superior, sin embargo, a nivel superior, sólo algunas universidades o tecnológicos cuentan con el inglés como troco común; dando pauta, a sus estudiantes a adquirir una segunda lengua como un complemento a su educación; quedando atrás las...
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