Tecnicas de enseñanza

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

TÉCNICAS EN LAS QUE SE INTERVIENE EDUCADOR Y EDUCANDOS.

TÉCNICA EXPOSITIVA: consiste en la presentación oral de un tema que el educador hace ante un grupo de educandos, reproduce la situación típica de la conferencias: un grupo de personas atentas al educador que expone, es decir, habla, pregunta, muestra, ilustra.

La técnica expositiva se desarrolla en tresfases:

• Introducción: el educador enuncia los puntos que serán tratados en sesión y estimula la motivación de los participantes.
• Información: se desarrolla la información necesaria que los educandos deben manejar como resultado del aprendizaje, explica el contenido de manera ordenada proporciona ejemplos para la mejor comprensión formula resúmenes para destacar las ideas centrales,maneja materiales didácticos y estimula a los educandos para que planteen sus dudas.
• Síntesis: información proporcionada debe completarse con la realización de una recapitulación final: tiene como propósito destacar los aspectos importantes de la exposición, además de ayudar a los educandos a estructurar y retener la información.

Es indispensable que el educador utilice un lenguaje claro,preciso y en el nivel del grupo.

TÉCNICA DEL INTERROGATORIO: consiste en preguntas planteadas por el educador y respondida por los educandos. Es un buen instrumento cuando se establece un autentico dialogo pues permite el educador tener un mayor conocimiento de sus educandos así como de sus deficiencias y dificultades.

Para que el interrogatorio sea efectivo requiere:
• Apoyarse enpreguntas que exijan reflexión.
• Solicitar respuestas completas.
• Dirigir la pregunta a todo el auditorio para promover en todos la reflexión.
• Pasar la pregunta a otro si uno no sabe.
• Responder la pregunta solo en el caso de que nadie pueda hacerlo.
• no prefijar una respuesta.

TÉCNICA DE DEMOSTRACIÓN
Sirve para enseñar principalmente destrezas manuales consisteen que el educador ejecute una operación explicando detalladamente mientras los participantes observan; posteriormente cada participante explica y ejecuta a su ves la operación bajo la supervisión del educador y la ejercita hasta realizarla eficientemente.

Esta técnica tiene las siguientes fases:

• Preparación: se explica a los participantes en que consiste la destreza manual paraaprender, con el propósito de mantener el interés y de que su intervención sea provechosa para ello se sugiere dar confianza los educandos, preguntar que conocimientos tenias acerca de la actividad, definir con precisión el trabajo que se va a realizar para relacionarlo con las experiencias y despertar su interés.
• Demostración: el educador muestra la operación para ello, debe realizar lassiguientes actividades: ejecutar y explicar la operación a un ritmo normal, repetir la demostración lentamente fase por fase haciendo hincapié en los puntos clave, hacer que los educandos pregunte para que no haya duda la demostración puede repetirse tantas veces como sea necesario.
• Ejecución: consiste en que los educandos repitan la operación hasta dominarla para lograrlo deben seguir lassiguientes actividades: pedir a los educandos que expliquen la operación fase por fase indicando los puntos clave, ejecutar la operación con la hoja de descripción del trabajo, motivar y felicitar los aciertos, y corregir los errores, solicitar a os participantes que repitan la operación sin ninguna ayuda.
• Evaluación: esta fase tiene como finalidad comprobar los resultados mediante una ejecucióndel participante, si es capas de realizar la operación sin ninguna ayuda.

INVESTIGACIÓN: consiste en buscar conceptos, teorías, criterios en libros, revistas, a través de encuestas o visitas a lugares, como consultas a bibliotecas, autoridades archivos entre otros.
La investigación se propone demostrar y no convencer a los educandos. Es un proceso que implica una duración planeada de los...