Tecnicas De Estudio 1

TÉCNICAS DE ESTUDIO
• El buen alumno no nace se
hace. He aquí el secreto.
• El verdadero aprendizaje, el
que perdura, se logra
mediante un proceso que
transforma el contenido de
la enseñanza de manera
que adquiera sentido.

REFLEXIONA SOBRE TU
FORMA DE ESTUDIAR
Responde a estas preguntas:
1. ¿Por dónde empiezas?
2. ¿Qué pasos das?.
3. ¿Empleas algún método concreto para
estudiar?
4. … y paraevaluar lo que has aprendido?

QUÉ HACER PARA LOGRAR UN
BUEN APRENDIZAJE?
• Aprovechar la clase al máximo, tomando
apuntes y aclarando las dudas.
• Durante el estudio en casa: complementar los
contenidos con imágenes, textos anexos,
información obtenida de enciclopedias,
diccionarios, Internet, etc.
• Resumir los contenidos en gráficos, fichas,
esquemas o mapas conceptuales
• Repasar los contenidosexplicándolos con
palabras propias. (si no se logra explicar es
porque no se han comprendido los contenidos)

PASOS PARA UN BUEN
APRENDIZAJE

LA MEMORIA Y EL OLVIDO
• La mayor pérdida de memoria se produce dentro de las ocho horas.
Posteriormente, en los 30 días siguientes la disminución es mucho más
leve y el resto – lo que queda - se mantiene relativamente estable.

Los repasos:
• Esimportante
programar los repasos
en el período
inmediato y posterior
a la adquisición de
conocimientos.
•Las huellas en la
memoria se
profundizan si la
recuperación de su
contenido se intenta
repasando
comprensivamente ya
sea oral, mental o por
escrito y no releyendo
pasivamente el
material. el repaso

ALGUNAS TÉCNICAS
• ACRÓSTICOS
• APUNTES
• FICHAS
• ESQUEMAS
• GRÁFICOS
• LINEA DE TIEMPO
• SECUENCIA DEHECHOS
• MAPA CONCEPTUAL

ACRÓSTICOS
• Palabra “rara”
formada por
las sílabas o
letras iniciales
de otras para
recordar

TOMAR APUNTES
ANOTAR LO PRINCIPAL
En el apunte escribes los puntos
sobresalientes de lo que se expone,
procurando que refieran ideas completas.
Puedes usar todas las abreviaturas o
símbolos que prefieras, para aumentar la
velocidad con la que anotas, siempre y
cuando losentiendas después. Algunas
son: +,más; =,diferente; c/u, cada uno; y
al final de los adverbios terminados
en mente, como continua
etc.
Ayudanaamemorizar
memorizarmejor.
mejor.
Ayudan
Elesfuerzo
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alumnos.
alumnos.

PARA TOMAR APUNTES HAY
QUE APRENDER A
ESCUCHAR
Para poder escuchar al profesor y captar lo importante es necesario
ciertoaprendizaje. Debes prestar atención a:
•

El principio y final de cada clase. En estos momentos el profesor
suele dar una visión general o resumen que puede ser muy útil.

• Ciertas expresiones. Es importante estar alerta a frases como; "lo
fundamental es ...... ..... no debemos olvidar que ...... "...en
resumen ...... ..... lo más importante es ...... .....  concluyendo ...... ...
Tras estas ideas elprofesor dará ideas significativas de la lección.
•

Las repeticiones. El profesor repite cuando desea que algo quede
muy claro. Pero eso sí, hay que estar alerta porque puede ocurrir que
las repeticiones se hagan con palabras distintas,

•

Los cambios en el tono de voz y la velocidad al hablar. El tono de voz
y la velocidad en el lenguaje son aspectos que no debemos pasar por
alto. Cuando un profesordesea decir algo que considera importante
lo acentúa con su entonación o lo dice más despacio.

http://www.retena.es/personales/lpastord/general/apuntes.htm

FICHAS DE CONTENIDO
Documento escrito, con un contenido breve, conciso y selectivo,
extraído de un tema durante el estudio del mismo. Suele ser
de cartulina, de distintas dimensiones y de fácil manejo.
• las fichas de contenido son útiles...