tecnicas de estudio

Técnicas de Estudio

PRESENTACIÓN
El estudio es una forma de trabajo y, como todo trabajo, requiere un aprendizaje.
Aprender a estudiar no es más fácil ni más difícil que el resto de los aprendizajes que realizamos a lo largo de nuestra vida.
Está demostrado que el fracaso en el estudio, en gran parte, es debido a que el alumno o alumna no sabe estudiar, ni le han enseñado, y como somosconscientes de ello, es por lo que se les ofrecerá y trabajará con ellos/as en técnicas de estudio.
Este proyecto intenta modificar las inadecuadas técnicas que utilizan (en muchas ocasiones éstas ni existen), y los malos o pocos hábitos que poseen en favor de una serie de aptitudes y actitudes que les permitan obtener un mayor rendimiento y mejores resultados reforzando y estimulando así suautoestima.
Las técnicas a trabajar son eminentemente prácticas, a cada clase teórica le suceden una serie de textos y ejercicios, que los profesores de la secundaria seleccionarán, para que los alumnos y alumnas lo trabajen, contribuyendo esto a reforzar la teoría. Está claro que deben trabajar todo tipo de temas y contenidos, pues no podemos ni debemos limitarnos única y exclusivamente a aquello quea los/as alumnos/as les pueda llamar su atención, ya que a nosotros nos toca completarles una formación general que les permita incorporarse a la vida activa e integrarse plenamente en la sociedad.

OBJETIVOS
— Sensibilizar a los y las jóvenes sobre la importancia del estudio para el aprendizaje.
— Conocer las condiciones y destrezas que intervienen en la tarea de estudiar.
— Conocer elmétodo y las técnicas que aumentan el rendimiento en el estudio.
— Entrenarse en el uso de las técnicas de estudio.
— Entrenarse en el empleo de un método adaptado a las circunstancias personales de cada persona.
— Aplicar las técnicas aprendidas al estudio personal.
— Aplicar el estudio personal a las diferentes áreas.

DESTINATARIOS Y DESTINATARIAS
Jóvenes del Nivel Secundario de Adultos, conedades comprendidas entre 15 y 17 años, que se encuentran desescolarizados, no tienen titulación alguna, carecen de formación profesional para insertarse social y laboralmente, y no han estado escolarizados en la Enseñanza Secundaria Obligatoria, o bien han fracasado y a los cuales es preciso ofrecerles la posibilidad de adquirir una formación general que complete la que poseen y una formaciónprofesional básica que les permita o facilite su incorporación al mundo laboral o su vuelta al mundo educativo reglado.

TEMPORALIZACIÓN
Pensamos que se podría impartir de la siguiente manera:
— Planificación del estudio
— Lectura rápida y comprensiva
— Subrayado
— Esquema
— Memorización y esquema
— Apuntes
— Actividades de repaso

2. Contenidos teóricos
PRESENTACIÓN1
El fracasoen el estudio, en gran parte, es debido a que la persona no sabe estudiar o no le han enseñado.
La formación cultural de la persona sólo se consigue si los contenidos, la información y, en general, el aprendizaje se asimilan y se hacen propios. Ello será posible si el estudio se convierte en una tarea personal y se emplean unas técnicas adecuadas.
Necesidad de las técnicas de estudio
Al igualque otro tipo de trabajos, la tarea de estudiar, cuanto mejor organizada esté, menos esfuerzo exige y mayor rendimiento se obtiene. Estudiar requiere, por tanto, unas técnicas y unos hábitos que hay que aprender. En este taller, antes de empezar a trabajar para mejorar las técnicas y hábitos de estudio, los y las participantes contestan un cuestionario que les ayuda a ver qué hacen bien y qué hacenmal cuando se sientan a estudiar.
De igual forma, para sentarse a estudiar es necesario tener en cuenta algunos factores que ayudan a que el estudio sea más provechoso. Entre estos factores están:
A) Un ambiente adecuado
Hay dos clases de factores que inciden en el estudio:
Internos: Inteligencia, aptitudes, etc.
Externos: Un lugar adecuado y un buen ambiente familiar.
Para estudiar es...