tecnicas de estudio

Tema 5: Técnicas educativas grupales
5.1 TÉCNICAS EDUCATIVAS GRUPALES. Torbellino de ideas. Phillips 66. Juego
de roles. Debate dirigido. Proyectos de visión futura. Pequeño grupo de discusión.
5.2 ORGANIZACIÓN DE LAS DINÁMICAS DE GRUPO. Consejos útiles para
formar grupos. Creación de una ficha modelo. La puesta en práctica de dinámicas de
grupo

CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIORANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-

5.1 TÉCNICAS EDUCATIVAS GRUPALES.
Torbellino de ideas
Consiste en desarrollar y ejercitar la imaginación creadora,
fuente de innovaciones, descubrimientos,
o nuevas soluciones

Parte de la idea de que si dejamos a los alumnos participar
en un clima informal y con toda la libertad para poder decir
lo que se les ocurra existe la posibilidad de que, en ese
conjuntode cosas confusas y desordenadas aparezca una
idea brillante

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ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS

Cómo se realiza

El grupo debe conocer con antelación el problema para
poder
informarse y pensar sobre el.
El profesor expone las normas sobre la técnica a utilizar. A
continuación indica el problema que se va a tratar, pudiendo existir
unsecretario para anotar las ideas que se expongan

Las ideas que expongan los alumnos no se deben censurar de
forma directa o indirecta

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ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS

Cómo se realiza

Los alumnos exponen sus ideas sin limitaciones, interviniendo el
Profesor solo para distribuir la palabra entre los que desean participar

Finalizado el tiempopara la creación de ideas, se procede al
análisis crítico de la viabilidad práctica de las propuestas
más valiosas

El profesor hace un resumen y junto a los alumnos extrae
las
conclusiones

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ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS

Aplicaciones en la enseñanza de la Educación Física
Ejemplos:
Cuando se va a tratar un tema de cualquier bloque decontenidos y
queremos conocer lo que los alumnos saben sobre el mismo

Ej: Vamos a tratar el tema de “Condición Física y Salud” y pedimos
a los alumnos que expongan ideas sobre lo que les sugiere este
término tanto en el contexto de la clase de EF como en otro tipo de
contextos (gimnasios, clubes, etc.)

CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR
ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVASAplicaciones en la enseñanza de la Educación Física
Ejemplos:
En un momento en el que haya ocurrido un problema en clase,
no tenemos mucho tiempo para dedicarle a ese tema y queremos
que las posibles soluciones partan de los propios alumnos
Ej: Desarrolladas algunas clases de voleibol, hemos constatado
que se han perdido y deteriorado muchos balones. Pedimos a los
alumnos que lancen ideas acerca decomo solucionarían dicha
problemática. Finalizado el tiempo, nosotros expondríamos
las propuestas con más posibilidades de éxito para solucionar
la problemática planteada, y aquellas que no tendrían ninguna
viabilidad en la práctica

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5.1 TÉCNICAS EDUCATIVAS GRUPALES.
Phillips 66
Un grupo de alumnos se divideen subgrupos para discutir,
Un nº de minutos igual al de componentes del subgrupo,
sobre un tema y llegar a conclusiones. De las propuestas de
todos los subgrupos se llegará a una conclusión general.

Los principales objetivos de esta técnica son permitir y
promover la participación activa de todos los alumnos, y
además, obtener las opiniones de todos los miembros en
poco tiempo.

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ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS

Cómo se realiza

El profesor informará de cómo de forman los subgrupos y de la
Manera que ha de trabajar cada subgrupo.
El profesor formulará la pregunta o tema a tratar

Cada subgrupo nombrará un coordinador y un secretario. El
coordinador controlará el tiempo y permitirá que cada miembro
exponga sus ideas...