Tecnicas de estudio
Páginas: 19 (4704 palabras)
Publicado: 20 de diciembre de 2011
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE EDUCACIÓN SEMIPRESENCIAL
GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE
Quito, Septiembre 2011
PRIMERA PARTE: INFORMACIÓN PARA EL ESTUDIANTE
PRESENTACIÓN:
El programa de Educación Semipresencial, utiliza la Guía de Autoaprendizaje, centrada en el estudiante, con el objetivo de fortalecer laautomotivación, la autoeducación, la autoevaluación y la autodisciplina, en su formación integral.
La Guía de Autoaprendizaje elaborada por el profesor – tutor, es un instrumento técnico- pedagógico que consta de un conjunto de técnicas, estrategias y recursos metodológicos estructurados por el profesor- tutor, con la finalidad de garantizar la participación protagónica del estudiante en la formaciónprofesional.
La educación semipresencial integra en su proceso pedagógico características de la educación presencial como (aprendizaje dirigido) la interacción social y académica entre el maestro y el estudiante en el desarrollo de los contenidos de aprendizaje, por una parte, y, por otra, el aprendizaje autónomo sin la presencia del maestro, generalmente, fuera del aula, de manera individualo cooperativa; la Guía de Autoaprendizaje es un recurso valioso, que facilita el aprendizaje reflexivo y crítico del estudiante.
La autonomía en la modalidad de educación semipresencial se considera como la capacidad del estudiante de dirigirse a sí mismo, de ser creador de sí mismo, de ser autocrítico, de ser protagonista en la construcción de sus propios conocimientos, habilidades y valoresy de asumir compromisos libre y personalmente.
El estudiante autónomo debe:
• Ser auto didacta
• Leer y escribir significativamente
• Leer, comprensivamente, toda la Guía de Autoaprendizaje; con la finalidad de obtener una visión integral del contenido de estudio
• Leer primero el cuestionario de la tutoría correspondiente y luego seleccionar la información que le permita responderlas preguntas planteadas
• Tener consciencia de que ser estudiante de la modalidad de Educación Semipresencial es un compromiso personal, familiar y social
• Tener actitud positiva para estudiar en forma individual y cooperativa
• Tener responsabilidad, honestidad y disciplina para el estudio.
• Utilizar la plataforma virtual de la Facultad, como apoyo a la docencia presencial.
La Guía,considera que el desarrollo de la ciencia y la tecnología se han convertido en dos elementos claves para la sobrevivencia y el desarrollo de la comprensión de nosotros mismos y de nuestro medio; por tanto, el sistema educativo, sobre todo semipresencial, tiene que fundamentar los procesos de formación del hombre en la ciencia y la tecnología. Con esta finalidad se ha creado la plataforma virtual.Las plataformas virtuales son herramientas informáticas, son programas publicados en internet, que sirven para dinamizar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Tradicionalmente, la construcción del conocimiento se realiza en forma presencial en las aulas; pero, con la aparición del internet la construcción del conocimiento se ha INNOVADO en las modalidades a distancia y semipresencial que yano se requieren aulas ni presencialidad total; por tanto, cuando el Programa de Educación Semipresencial de la Facultad de Filosofía de la Universidad Central, protagoniza el empleo de la plataforma como herramienta electrónica para el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje surge la necesidad de implementar una Guía de Autoaprendizaje, que entre otros objetivos, tiene el compromiso deformar profesionales de calidad y excelencia a partir de exigencias sociales.
OBJETIVOS:
➢ Sensibilizar y valorar la importancia del trabajo autónomo
➢ Enseñar a amar el aprendizaje autónomo o independiente para que pueda dirigirse por sí mismo en su auto educación y desempeño.
➢ Tomar conciencia sobre el significado del valor de las estrategias metodológicas, para la...
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE EDUCACIÓN SEMIPRESENCIAL
GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE
Quito, Septiembre 2011
PRIMERA PARTE: INFORMACIÓN PARA EL ESTUDIANTE
PRESENTACIÓN:
El programa de Educación Semipresencial, utiliza la Guía de Autoaprendizaje, centrada en el estudiante, con el objetivo de fortalecer laautomotivación, la autoeducación, la autoevaluación y la autodisciplina, en su formación integral.
La Guía de Autoaprendizaje elaborada por el profesor – tutor, es un instrumento técnico- pedagógico que consta de un conjunto de técnicas, estrategias y recursos metodológicos estructurados por el profesor- tutor, con la finalidad de garantizar la participación protagónica del estudiante en la formaciónprofesional.
La educación semipresencial integra en su proceso pedagógico características de la educación presencial como (aprendizaje dirigido) la interacción social y académica entre el maestro y el estudiante en el desarrollo de los contenidos de aprendizaje, por una parte, y, por otra, el aprendizaje autónomo sin la presencia del maestro, generalmente, fuera del aula, de manera individualo cooperativa; la Guía de Autoaprendizaje es un recurso valioso, que facilita el aprendizaje reflexivo y crítico del estudiante.
La autonomía en la modalidad de educación semipresencial se considera como la capacidad del estudiante de dirigirse a sí mismo, de ser creador de sí mismo, de ser autocrítico, de ser protagonista en la construcción de sus propios conocimientos, habilidades y valoresy de asumir compromisos libre y personalmente.
El estudiante autónomo debe:
• Ser auto didacta
• Leer y escribir significativamente
• Leer, comprensivamente, toda la Guía de Autoaprendizaje; con la finalidad de obtener una visión integral del contenido de estudio
• Leer primero el cuestionario de la tutoría correspondiente y luego seleccionar la información que le permita responderlas preguntas planteadas
• Tener consciencia de que ser estudiante de la modalidad de Educación Semipresencial es un compromiso personal, familiar y social
• Tener actitud positiva para estudiar en forma individual y cooperativa
• Tener responsabilidad, honestidad y disciplina para el estudio.
• Utilizar la plataforma virtual de la Facultad, como apoyo a la docencia presencial.
La Guía,considera que el desarrollo de la ciencia y la tecnología se han convertido en dos elementos claves para la sobrevivencia y el desarrollo de la comprensión de nosotros mismos y de nuestro medio; por tanto, el sistema educativo, sobre todo semipresencial, tiene que fundamentar los procesos de formación del hombre en la ciencia y la tecnología. Con esta finalidad se ha creado la plataforma virtual.Las plataformas virtuales son herramientas informáticas, son programas publicados en internet, que sirven para dinamizar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Tradicionalmente, la construcción del conocimiento se realiza en forma presencial en las aulas; pero, con la aparición del internet la construcción del conocimiento se ha INNOVADO en las modalidades a distancia y semipresencial que yano se requieren aulas ni presencialidad total; por tanto, cuando el Programa de Educación Semipresencial de la Facultad de Filosofía de la Universidad Central, protagoniza el empleo de la plataforma como herramienta electrónica para el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje surge la necesidad de implementar una Guía de Autoaprendizaje, que entre otros objetivos, tiene el compromiso deformar profesionales de calidad y excelencia a partir de exigencias sociales.
OBJETIVOS:
➢ Sensibilizar y valorar la importancia del trabajo autónomo
➢ Enseñar a amar el aprendizaje autónomo o independiente para que pueda dirigirse por sí mismo en su auto educación y desempeño.
➢ Tomar conciencia sobre el significado del valor de las estrategias metodológicas, para la...
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