Tecnicas de estudio
Páginas: 14 (3359 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2013
1. TECNICAS DE ESTUDIO
1.1 DEFINICIÓN:
Los métodos de estudio son una serie de estrategias y técnicas que conducen a un mejor estudio, a comprender y recordar mejor toda la materia. Son unos pasos, unas etapas que siguen un orden lógico y que nos permiten aprender más, aprender lo más importante y un mejor recuerdo.
2. MÉTODO DE ESTUDIO EPL2R O ROBINSON
2.1 DEFINICIÓNEste método debe su nombre a su inventor, al profesor Robinson, fue formulado en los años cincuenta y a finales de los sesenta actualizado. Es uno de los métodos más utilizado en las universidades norteamericanas. El nombre EPL2R hace referencia a las primeras letras de las cinco etapas que componen el método Robinson: explorar, preguntar, leer, recitar y repasar.
2.2 COMPONENTES DEL MÉTODOROBINSON
Explorar:
Antes de comenzar la lectura de un libro, se recomienda no leerlo así como se presenta, debe dedicarse un tiempo a examinarlo.
Primero, debemos de conocer cuáles son las intenciones del autor, cual es su objetivo para escribir dicho libro; para eso podemos leer el prologo del autor o la presentación de la editorial, que brindan información sobre los objetivos de la obra ouna consideración sobre el tema que desarrolla.
Segundo, explorar los contenidos del texto, los cuales están desglosados de manera general en el índice.
Después de esto, hay que echarles un vistazo a los títulos y subtítulos de cada capítulo. De igual manera puede realizarse una lectura rápida de los párrafos introductorios y a las conclusiones.
Preguntar
Cuando se esté realizando laprimera lectura, se debe ir anotando las preguntas que se nos ocurran sobre el tema y que podrían contestar el texto, asimismo poner el titulo y los subtítulos en preguntas y completar con preguntas como: ¿qué dijo mi profesor de este tema? ¿cuáles son mis conocimientos de este tema?.
Leer
La lectura del material es la tercera etapa del método epl2r, la cual se deberá hacer de la siguienteforma:
Realizar la lectura a velocidad y con máxima concentración.
Efectuar una lectura de un tema completo.
Releer los pies de las fotos, los gráficos.
Poner especial atención a las palabras y frases subrayadas, en itálicas, en negritas.
En los párrafos que no se entiendan con claridad, se debe disminuir la velocidad de lectura.
Realizar una segunda lectura del texto, y esta ocasiónsubrayar y marca las partes más importantes, para construir luego al resumen. Después de leer, observar las preguntas que se hicieron con anterioridad e intentar contestarlas.
Recitar
Cuando se estudia con el objetivo de recordar para dar un examen o preparar un trabajo, nunca alcanza con solo una lectura. Entonces al terminar de leer un capitulo, debemos releer las partes que subrayamos ymarcamos. Luego, cerrar el libro y expresar en voz alta, con nuestras propias palabras, los conceptos centrales de los párrafos marcados.
Repasar
Para afrontar una prueba escrita u oral, el repaso es una actividad fundamental, sin embargo, conviene que hacerlo unas horas antes del examen, así recordaremos lo que expresamos con nuestras propias palabras entendiendo así el tema del examen. Estaactividad nos permitirá completar y ordenar los conceptos y las ideas.
El repaso programado
Cuando se tiene tiempo para estudiar, por ejemplo una semana, es conveniente hacer lo siguiente:
Primer día: una vez hayamos leído y expresado con nuestras propias palabras un capitulo de un texto, debemos escribir preguntas de aquello que anotamos.
Segundo día: analizar los puntos importantes o ideasprincipales; realizar preguntas orales y recitar o escribir las respuestas de memoria. Desarrollar métodos mnemotécnicos para los nombres que necesitamos memorizar.
Tercero, cuarto y quinto día: alternar entre los apuntes y notas, y examinarnos (en forma escrita u oral) sobre las preguntas que formulamos, redactar notas adicionales si es necesario.
Fin de semana: con nuestro texto y nuestra...
1.1 DEFINICIÓN:
Los métodos de estudio son una serie de estrategias y técnicas que conducen a un mejor estudio, a comprender y recordar mejor toda la materia. Son unos pasos, unas etapas que siguen un orden lógico y que nos permiten aprender más, aprender lo más importante y un mejor recuerdo.
2. MÉTODO DE ESTUDIO EPL2R O ROBINSON
2.1 DEFINICIÓNEste método debe su nombre a su inventor, al profesor Robinson, fue formulado en los años cincuenta y a finales de los sesenta actualizado. Es uno de los métodos más utilizado en las universidades norteamericanas. El nombre EPL2R hace referencia a las primeras letras de las cinco etapas que componen el método Robinson: explorar, preguntar, leer, recitar y repasar.
2.2 COMPONENTES DEL MÉTODOROBINSON
Explorar:
Antes de comenzar la lectura de un libro, se recomienda no leerlo así como se presenta, debe dedicarse un tiempo a examinarlo.
Primero, debemos de conocer cuáles son las intenciones del autor, cual es su objetivo para escribir dicho libro; para eso podemos leer el prologo del autor o la presentación de la editorial, que brindan información sobre los objetivos de la obra ouna consideración sobre el tema que desarrolla.
Segundo, explorar los contenidos del texto, los cuales están desglosados de manera general en el índice.
Después de esto, hay que echarles un vistazo a los títulos y subtítulos de cada capítulo. De igual manera puede realizarse una lectura rápida de los párrafos introductorios y a las conclusiones.
Preguntar
Cuando se esté realizando laprimera lectura, se debe ir anotando las preguntas que se nos ocurran sobre el tema y que podrían contestar el texto, asimismo poner el titulo y los subtítulos en preguntas y completar con preguntas como: ¿qué dijo mi profesor de este tema? ¿cuáles son mis conocimientos de este tema?.
Leer
La lectura del material es la tercera etapa del método epl2r, la cual se deberá hacer de la siguienteforma:
Realizar la lectura a velocidad y con máxima concentración.
Efectuar una lectura de un tema completo.
Releer los pies de las fotos, los gráficos.
Poner especial atención a las palabras y frases subrayadas, en itálicas, en negritas.
En los párrafos que no se entiendan con claridad, se debe disminuir la velocidad de lectura.
Realizar una segunda lectura del texto, y esta ocasiónsubrayar y marca las partes más importantes, para construir luego al resumen. Después de leer, observar las preguntas que se hicieron con anterioridad e intentar contestarlas.
Recitar
Cuando se estudia con el objetivo de recordar para dar un examen o preparar un trabajo, nunca alcanza con solo una lectura. Entonces al terminar de leer un capitulo, debemos releer las partes que subrayamos ymarcamos. Luego, cerrar el libro y expresar en voz alta, con nuestras propias palabras, los conceptos centrales de los párrafos marcados.
Repasar
Para afrontar una prueba escrita u oral, el repaso es una actividad fundamental, sin embargo, conviene que hacerlo unas horas antes del examen, así recordaremos lo que expresamos con nuestras propias palabras entendiendo así el tema del examen. Estaactividad nos permitirá completar y ordenar los conceptos y las ideas.
El repaso programado
Cuando se tiene tiempo para estudiar, por ejemplo una semana, es conveniente hacer lo siguiente:
Primer día: una vez hayamos leído y expresado con nuestras propias palabras un capitulo de un texto, debemos escribir preguntas de aquello que anotamos.
Segundo día: analizar los puntos importantes o ideasprincipales; realizar preguntas orales y recitar o escribir las respuestas de memoria. Desarrollar métodos mnemotécnicos para los nombres que necesitamos memorizar.
Tercero, cuarto y quinto día: alternar entre los apuntes y notas, y examinarnos (en forma escrita u oral) sobre las preguntas que formulamos, redactar notas adicionales si es necesario.
Fin de semana: con nuestro texto y nuestra...
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