Tecnicas de Estudio


INDICE Página
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………….. 3
JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………... 4
DESARROLLO………………………………………………………………….. 5
SUBRAYADO……………………………………………………………………. 6
OBJETIVO DEL SUBRAYADO……………………………………….. 6
REGLAS PARA EL SUBRAYADO…………………………………… 7
MAPA CONCEPTUAL…………………………………………………………. 9
¿CÓMO HACER UN MAPA CONCEPTUAL?................................ 10CARACTERÍSTICAS DE UN MAPA CONCEPTUAL……………… 11
RESUMEN……………………………………………………………………….. 13
PROCEDIMIENTO PARA HACER UN RESUMEN………………… 14
ANALISIS……………………………………………………………………….. 15
SINTESIS……………………………………………………………………….. 16
ESPINA DE PESCADO……………………………………………………….. 19
¿CÓMO CONSTRUIRLA?........................................................ 20
ÁRBOL DE PROBLEMAS…………………………………………………… 22
EL ÁRBOLDE OBJETIVOS: MEDIOS – FINES…………………. 24
CONCLUSIÓN…………………………………………………………………. 27
ANEXOS……………………………………………………………………….. 28






MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO




INTRODUCCIÓN


Hay muchos adolescentes jóvenes y adultos estudiantes que nos encontramos en un gran dilema existencial sobre la faz de la tierra, el, ¿cómo demos estudiar?
Pues en este pequeño contenido queremos mostrarunos puntos básicos sobre como el estudiante puede responderse a esta pregunta y aplicarlos a sus hábitos estudiantiles.
Esta pequeña guía contiene conceptos y ejemplos básicos sobre algunas Técnicas y Métodos de estudio, donde el estudiante podrá aprender a tomar apuntes de forma correcta, elaborar esquemas precisos y claros y extraer un análisis y síntesis de libros sin dificultad.
Hemoselaborado esta guía para que puedan aprender a organizar el tiempo, algunas sugerencias para mejorar los horarios de estudio y encontrar condiciones mínimas para estudiar y prepararse para un examen parcial o final.


JUSTIFICACIÓN


El principal problema que afecta a los estudiantes es la falta de método de estudio y de planificación. Falta de método de estudio.
A veces el estudiante pasamuchas horas delante de los libros pero tiene la sensación de que son horas que le cunden muy poco.
Carecen de un sistema eficaz de trabajo: apuntes incompletos, difíciles de entender; no tienen una visión global de la asignatura; tratan de memorizar repitiendo, sin asimilar; no hacen los deberes en su momento, etc. No saben cómo estudiar una asignatura, no conocen las distintas fases del estudio(lectura inicial, comprensión, subrayado, elaboración de fichas-resumen, memorización, repasos sucesivos, repaso final).
Son desorganizados, no tienen fijadas unas horas de estudio determinadas sino que cada día van cambiando. Tampoco tienen un lugar fijo de estudio donde puedan tener todo su material organizado; no cuidan que el entorno sea suficientemente tranquilo.
Pierden mucho el tiempo, lamayoría de las veces inconscientemente: se levantan frecuentemente, leen y vuelven a leer pero sin profundizar, estudian con los amigos pero sin aprovechar el tiempo, etc.

DESARROLLO

Las características necesarias para estudiar eficazmente son las siguientes:
Organización del tiempo
Ser una persona organizada significa ser eficaz, saber organizarse es un hábito que se adquiere con trabajo.El objetivo del horario y del plan de trabajo consiste en establecer un modelo de estudio que se vaya haciendo natural y que se convierta en hábito.
Sugerencias para mejorar el horario de estudio
Ponte un horario realista y motivador que puedas cumplir
No te pongas muchas cosas para hacer al mismo tiempo
Busca las horas del día que tu rendimiento sea mejor
Factores externos que facilitan elestudio
Lugar de estudio: Los sitios tranquilos sin ruidos externos, son los más apropiados para estudiar.
Mobiliario: Una silla y mesa cómoda son instrumentos que ayudan a permanecer largo tiempo trabajando.
Iluminación: Luz natural evita el cansancio visual que obliga a interrumpir el estudio antes de lo previsto.
Hora de estudio: Estudiar de noche tiene sus ventajas pero disminuye el...