tecnicas de estudio

Páginas: 2 (315 palabras) Publicado: 2 de noviembre de 2013
Existen algunas técnicas de estudio que nos ayudan a comprender textos con mayor facilidad y de una manera que queden totalmente asimilados por nosotros, algunas de estas técnicas son: laprelectura, la lectura reflexiva, el subrayado, los esquemas y el resumen. La prelectura se basa en distinguir a primera vista, o con una lectura rápida y superficial, los aspectos más significativos de untexto como lo son títulos y subtítulos, palabras claves, y párrafos que puedan contener las ideas generales. La lectura reflexiva, a diferencia de la prelectura, requiere un grado más alto deconcentración, porque trata de comprender el texto a mayor profundidad, buscando el eje central, estableciendo relaciones entre los párrafos o las ideas, e, identificando nuevo vocabulario que es necesario conocerpara lograr una comprensión lo más exactamente posible de la lectura. En el subrayado utilizamos nuestro código personal, líneas que nosotros jerarquizamos y asimilamos de manera mas cómoda;subrayamos palabras, no frases ni párrafos, solo los contenidos esenciales, la información que puede ser considerada más relevante; para esto es necesario hacer previamente una lectura reflexiva; utilizamoscuadros, círculos, líneas punteadas, flechas para señalar relaciones, números para señalar secuencias, etc. Los esquemas son también una forma útil para la comprensión de textos, ya que fabricamos unaespecie de esqueleto del texto, lo podemos hacer a partir de un previo subrayado, yendo desde lo más general a lo mas especifico, creando diagramas ( ya sean de llaves, diagramas de árbol, cuadrossinópticos, diagramas numéricos, etc.) que van desde el titulo, pasando por las ideas principales, de las que se pueden sacar otras ideas más especificas, las que al mismo tiempo pueden tener algunosdetalles importantes. El resumen es un escrito corto, claro, ordenado lógicamente, que conecta las ideas importantes utilizando un vocabulario propio, el resumen no debe extenderse demasiado y para...
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