Tecnicas De Estudio

MATERIAL DE APOYO AL
PROGRAMA DE
ORIENTACIÓN
EDUCATIVA

ÁREA ESCOLAR
(Técnicas de Estudio)

DGB/DCA/00/07

ÍNDICE
Pag.
PRESENTACIÓN

1

Guía para profesores y orientador sobre técnicas de

2

estudio.
Metodología para promover e instrumentar

3

técnicas de estudio.
a) Antes de iniciar mi lectura

4

b) Durante mi lectura

5

c) Después de mi lectura

7Cuestionario de autodiagnóstico para los alumnos sobre

9

técnicas de estudio.
Cuestionario de autodiagnóstico sobre técnicas

10

de estudio
Evaluación diagnóstica

13

Hoja de respuestas

14

Guía para el alumno sobre técnicas de estudio.
Técnicas que favorecen la comprensión cuando

15
16

realices la lectura de un texto
a) ¿Que hacer antes de iniciar mi lectura?

17b) ¿Qué hacer durante mi lectura?

18

c) ¿Qué hacer después de mi lectura?

20

Ejercicios para aplicación de las técnicas de
estudio:
-

27

Ejercicio 1: Ghandi

Cuestionario sobre tu comprensión lectora
-

Ejercicio 2: Los motivos de Sísifo

Cuestionario sobre tu comprensión lectora
Bibliografía

33
37
43

DGB/DCA/00/07

PRESENTACIÓN

Actualmente en lasinstituciones educativas existe la presencia de actitudes como:
desmotivación y desinterés en los alumnos por participar en el trabajo académico, lo que
ha producido un alto índice de reprobación y bajo rendimiento académico.
A causa de este estado fracaso escolar se pierde la oportunidad de procesar la
experiencia significativa del conocimiento.
Uno de los factores se debe a la falta de uso detécnicas de estudio, ya que en el proceso
enseñanza-aprendizaje se ha privilegiado el uso de la memoria más que el razonamiento,
la asociación y la creatividad en el proceso de la comprensión en la lectura debido a esto el
parte, el proceso educativo no alcanza plenamente sus objetivos en por ello que se lleva a
cabo la siguiente propuesta metodológica.
La cual consiste en la intervención delorientador y los profesores para que promuevan la
aplicación estratégica de técnicas de estudio, favoreciendo en los estudiantes su progreso
en el aprendizaje y el desarrollo de sus capacidades de selección, ordenación, elaboración
e interpretación de los datos (análisis y síntesis) así como la formación de un sentido crítico
y reflexivo.
Estos beneficios les permitirán elaborar de maneraintegrada los contenidos de cada una
de sus asignaturas, logrando así un conocimiento globalizado que les sea útil para
comprenderse así mismos y a su contexto.
En este sentido, el orientador propiciará un taller para que los profesores se coordinen y
elaboren un plan común, a fin de fomentar en sus alumnos el uso de técnicas de estudio.
El propósito es inducir a los profesores de las diversasasignaturas a un trabajo común
dentro del aula en lo que se refiere a la instrumentación de técnicas de estudio a fin de
generar un aprendizaje significativo en los alumnos.

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DGB/DCA/00/07

GUÍA PARA PROFESORES Y
ORIENTADOR SOBRE TÉCNICAS
DE ESTUDIO.

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DGB/DCA/00/07

METODOLOGÍA PARA PROMOVER E INSTRUMENTAR TÉCNICAS DE ESTUDIO
Orientador
•
Propicia en la institución educativaun taller sobre técnicas de estudio para los
profesores.
•
Lleva a cabo un seguimiento para la aplicación de técnicas de estudio por los
profesores en el aula.
•
Propicia la participación de los alumnos en relación al manejo de las técnicas de
estudio por medio del cuestionario de autodiagnóstico sobre técnicas de estudio.
•
Promueve en los alumnos el uso de técnicas de estudio a travésde lecturas que
considere pertinentes (se sugiere que este tipo de lecturas estén encaminadas a
favorecer el desarrollo integral de los estudiantes).
Profesor
•
Asiste y participa al taller sobre técnicas de estudio.
•
Ensaya cada una de las técnicas de estudio para intervenir en los 3 momentos (antes,
durante y después) de la lectura para favorecer la comprensión, con la finalidad de...