Tecnicas De Estudio

¿COMO SE REALIZAN LOS EXAMENES TRADICIONALES?
Exámenes de desarrollo: Es el examen tradicional de tres a cinco preguntas que el estudiante debe contestar de manera individual. Es una prueba muy fácil de elaborar pero difícil de evaluar porque se presta para sesgos por parte del profesor, cuando conoce a sus autores.
Se puede mejorar la calidad de esta forma de evaluación elaborando previamentelos patrones de respuesta para las preguntas y capacitando monitores para que lean las respuestas de los estudiantes y las comparen con los patrones, con tres posibilidades de valoración: plena concordancia, mediana concordancia y ninguna concordancia.
(http://hadoc.azc.uam.mx/evaluacion/principales.htm)

¿COMO SE REDACTAN LAS PREGUNTAS?
Primero se deberán redactar las preguntas como tales yno como afirmaciones
En lugar de decir
* ¿Las condiciones de seguridad e higiene de los restaurantes de Oaxaca son apropiadas?
Sería más conveniente decir
* ¿Cuáles son las condiciones de seguridad e higiene en los restaurantes de Oaxaca?
Deberán ser planteadas en términos específicos.
En lugar de decir
* ¿Cuál es el impacto de la tecnología en la educación?
Sería mejordecir
* ¿Qué porcentaje de profesores utilizan ejercicios en los que sus estudiantes utilicen una base de datos electrónica?
Si se requiere mayor nivel de especificidad se pueden incluso desglosar un mayor número de preguntas específicas después de la pregunta general. Estas preguntas puntuales servirán de base en la construcción del marco teórico del proyecto de investigación.
Deben serapropiadamente complejas.
Debe evitarse la simplicidad excesiva o un nivel de complejidad que haga poco factible su realización
* Por ejemplo, si un estudiante redacta la pregunta ¿Existe una norma que regule el desecho de la basura en la industria turística del estado de Oaxaca? ésta resultaría demasiado sencilla pues la respuesta solo sería “Si”, no permitiendo obtener datos relevantes.* Ahora si la pregunta fuera ¿En cuántos municipios del estado de Oaxaca existen normas ambientales que regulen la actividad turística? tendríamos un cuestionamiento con un nivel apropiado de complejidad.
* Si la pregunta fuera más amplia, por ejemplo ¿En cuántos municipios de América Latina existen normas ambientales que regulen la actividad turística? Sería tan compleja que probablementesolo podría ser contestada por organismos internacionales. (www.conductitlan.net)

TIPOS DE REACTIVOS QUE EXISTEN:
Los Reactivos Abiertos
También llamados de respuesta libre o no estructurada, son aquellos en los cuales las preguntas están hechas para que el sujeto responda todo lo que quiera.
 Reactivos Cerrados
Llamados también de respuesta estructurada, se caracterizan porque el sujeto,para responder a la pregunta, debe seleccionar una de las opciones que se le ofrecen. Se subdividen en reactivos de falso-verdadero, en los que sólo es posible alguna de estas dos respuestas; reactivos de correspondencia o igualamiento, en los que existen dos listas que el sujeto debe unir; y los reactivos de opción múltiple, que presentan más de dos opciones de respuestas. Cada reactivo puedetener de dos a tres distractores y una respuesta correcta en donde el alumno sólo tenga que tachar la letra correcta de entre a), b), c) y d).
Elaboración de Distractores
Cada uno de los distractores debe diferir de la opción correcta en un solo aspecto. De todas las opciones, la correcta es la única que reúne todos los elementos apropiados o definitorios.(http://relinguistica.azc.uam.mx/no001/no001/03-print.htm)
El BUEN REACTIVO.-
Elaborar los reactivos de acuerdo con los temas-subtemas; es decir, los temas-subtemas que debe incluir cada examen de acuerdo con la división correspondiente, además de la cantidad de reactivos que se requieran de cada subtema para elaborar los exámenes de logro. Por ejemplo el razonamiento verbal comprende, entre otros, el uso de analogías, sinónimos,...