Tecnicas de estudio

Dificultades de los estudiantes
 Dificultades en la concentración debido a diversos

 
  

factores como la carencia de un sitio adecuado, preocupaciones y Factores personales Carencia de material y necesidad de adquirir material apropiado Dificultad para memorizar Pérdida de ritmo por paros y distracciones diversas Acumulación de parciales en diversidad de materias Cansancio y fatigapor el exceso de deberes

 Desconocimiento de técnicas de estudio

 Desmotivación, falta de ánimos y perdida del 
  

entusiasmo al no comprender Falta de tiempo diversas actividades Desorden para estudiar Problemas de lectura Falta de seguridad y confianza

TÉCNICAS DE ESTUDIO 2

1.Asistencia a Clase y Apuntes

• Todo lo que se aprenda en clase es algo que uno llevaadelantado y que no tendrá que repetir en casa. Permite conocer los temas en los que el profesor incide más y que muy probablemente caigan en el examen. • Algunos estudiantes piensan que en ciertas asignaturas la asistencia a clase es una pérdida de tiempo ya que se pueden preparar perfectamente con el libro de texto. • Pero al final es precisamente la no asistencia a clase la que origina unaimportante pérdida de tiempo.

En relación con los apuntes los alumnos suelen cometer los siguientes errores:

1.- Copiar de forma literal todo lo que dice el profesor. La rapidez que esto exige se traduce normalmente en una letra ilegible, pérdida del hilo conductor y que se recojan ideas incompletas, sin sentido, pérdidas de datos de interés, etc.

2.- No repasar los apuntes después de clase oesa misma tarde para ver si se entienden y están completos, corrigiendo las posibles deficiencias. • Los apuntes quedan aparcados y cuando semanas más tardes se vuelve sobre ellos resulta que la letra no se entiende, que los conceptos no están claros, se echan en falta ciertas ideas que explicó el profesor, etc. • Esto genera entonces una importante pérdida de tiempo justo cuando el tiempo apremia:hay que quedar con un compañero, chequear apuntes, hacer fotocopias, tratar de descifrarlos, etc.

3.- Otro error muy grave es prescindir de tomar apuntes propios (a veces faltando a clase) y limitarse a fotocopiar los de algún compañero. • Además de ser poco ético, ya que uno se aprovecha del trabajo de un compañero, conlleva serios inconvenientes: a veces no se entiende la letra o lasabreviaciones, muchas veces no resultan claros (el compañero que ha asistido a clase puede que no anote ciertas explicaciones del profesor que le resulten evidentes, mientras que la persona que no ha asistido a clase no dispone de esa información)

• A la hora de tomar apuntes es conveniente:

1. - Llevar el material necesario: 2.- Escuchar con atención al profesor. 3.- Enumerar las hojas: 4.- Cadatema debe comenzar en un nuevo folio: esto permite añadir al final de cada lección información adicional. 5.- Dejar márgenes laterales amplios: permite posteriormente completar los apuntes con información de otras fuentes.

6.- Títulos y subtítulos: Una estructura clara de los apuntes facilita posteriormente su lectura y estudio. También es conveniente utilizar en los apuntes flechas, señales,diagramas, etc.; todo aquello que facilite su comprensión. 7.- Usar clasificadores :No se deben tener los apuntes en hojas sueltas, amontonadas, ya que se pueden traspapelar o perder, además de arrugarse con facilidad. Unas hojas apiladas transmiten cierta imagen de desorden que no invita a la concentración. 8.-mejorar la velocidad de escritura

2. Lugar de Estudio
 El lugar de estudio debeser lo más cómodo  




posible Debe ser una habitación suficientemente silenciosa Es preferible estudiar en silencio No se debe estudiar viendo la tele Hay que cuidar la luz y la temperatura de la habitación

 La habitación se debe ventilar

regularmente El rendimiento del cerebro es muy sensible al nivel de oxígeno  La mesa de trabajo debe ser amplia y la silla cómoda  El...