TECNICAS DE ESTUDIO

Anne Georg

Lourdes Mira Rueda
David Romero Benguigui
Jesica Segovia Moreno

1Sí

6Sí

11No

16No

2Sí

7No

12Sí

17Sí

3Sí

8No

13Sí

18No

4No

9Sí

14Sí

19Sí

5No

10No

15Sí








Entre 17 y 19 puntos: Sabes estudiar
Entre 12 y 16 puntos: Sabes estudiar, aunque
presentas hábitos incorrectos
Entre 6 y 11puntos: presentas serias
dificultades por el predominio de hábitos
incorrectos
Si tienes menos de 6 puntos: no sabes
estudiar, debes iniciar un reaprendizaje de
hábitos

1.
2.
3.

Organización del espacio y hábitos de estudio
Planificación: Trabajo y organización
Técnicas de estudio
A. Lectura global, lectura informativa y lectura comprensiva
B. Subrayado conceptual
C. Notación marginalD. Sintetización de las ideas principales
E. Memorización
F. Esquema
G. Mnemotecnia
H. Resumen
I. Repetición y repaso
J. Autoevaluación









Disponer siempre del mismo lugar de
estudio. Exento de ruido y distracciones
Mesa amplia, con todo el material necesario

Luz natural, luz blanca o azul. Además de
una lámpara de mesa
Mesa y silla, cómodas pero no en excesoLa planificación
↓
Organización de un horario
↓
Crear el hábito de estudio
↓
Evitamos malgastar el tiempo
↓
Permite estudiar lo correcto
↓
ESTUDIAR LO JUSTO EN EL TIEMPO JUSTO





Debe ser estructurado semanalmente

Tanto tiempo de estudio como de descanso y
ocio



En el mejor momento para estudiar



Escala de dificultad y agrado de las asignaturas



Visión global  Difíciles  Fáciles

Las asignaturas parecidas no deben estudiarse
seguidas



Distribuir tanto las tareas como las asignaturas



Ser realista y ajustarse al ritmo propio de vida



Respetar el horario una vez establecido

A.
B.

C.
D.
E.

F.
G.
H.

I.
J.

Lectura global, lectura informativa y lectura
comprensiva
Subrayado conceptualNotación marginal
Sintetización de las ideas principales
Memorización
Esquema
Mnemotecnia
Resumen
Repetición y repaso
Autoevaluación



Lectura global Ojear el texto de forma



Lectura informativa Lectura rápida del texto



Lectura comprensivaPárrafo por párrafo

global teniendo en cuenta: el estilo del autor,
los títulos y subtítulos, etc.

completo, para tener unavisión global del
tema.

pausada, reflexiva, comprendiéndola.



SIMPLIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN
◦ Reducir el texto
◦ Localizar el tema
◦ Formar una idea principal que lo resuma bien
◦  ¡ojo! Los párrafos entre sí comparten la idea
principal
◦  Diferenciar entre ideas principales y secundarias

En un paseo por el bosque las plantas son lo más evidente: los grandes
árboles, losarbustos y las hiervas. Los primeros animales que veremos serán
probablemente los pájaros. Incluso unos pocos metros de campo o de bosque
pueden servir de territorio para dos o tres parejas que aniden, y como lugar
transitorio de alimentación para otras aves; probablemente podremos observar
varias especies diferentes en un corto paseo durante la primavera o el verano.

Los líquenes creceránprobablemente sobre los árboles, esparciéndose por la
corteza como una pasta gris verdosa. Si el suelo es húmedo o sombrío se
encontrarán helechos, musgos y hepáticas. Moviéndose entre ellos habrá
caracoles, babosas y quizás, si no nos ha visto primero, alguna rana o algún
sapo. Pero sobre todo habrá insectos, mosquitos, arañas, y otros pequeños
artrópodos; estos animales superarán en númeroa todas las otras especies
visibles. Una pequeña planta anual en flor puede hospedar, simultáneamente, a
varios insectos, y un tronco de árbol en descomposición puede proporcionar
suficiente alimento y abrigo a más de una veintena de colonias diferentes de
artrópodos.





Principal  animales, insectos y plantas que
te puedes encontrar en un bosque.
Secundaria  Las arañas e...