TECNICAS DE ESTUDIO

TECNICA DE ESTUDIO
Subrayar
PARA QUE SIRVE
Es una de las técnicas de estudio más sencillas y conocidas.
COMO SE UTILIZA
Se trata simplemente de destacar las partes más significativas del texto usando distintos colores. Lo ideal es hacer primero una lectura comprensiva y subrayar lo más notable para, posteriormente, proceder al estudio.
EJEMPLO
Pero, cuando abandonamos el dominio de laetimología y de la historia del vocablo, y tratamos de definir QUÉ es la filosofía, surgen las dificultades. Proceden no tanto de la variedad de acepciones que el término ha sufrido a lo largo de la historia, como de la profunda evolución que ha registrado en el seno mismo de la corriente aristotélico-tomista.
En primer lugar, santo Tomás no podía admitir la concepción aristotélica. ParaAristóteles, en efecto, la sabiduría suprema es la metafísica. Pero, para un pensador cristiano, existe una sabiduría infinitamente superior : la teología, fundada en la revelación y en la fe,e por lo que el hombre participa de la misma sabiduría de Dios. Se impone, pues, la precisión de que la filosofía es la sabiduría adquirida por las solas luces de la razón natural. Por lo demás, Aristóteles nada hubieraobjetado a este respecto, ya que así la entendía él, habida cuenta de que no tenía ni la más somera idea de un modo de conocimiento sobrenatural, trascendente a la razón.



TECNICA DE ESTUDIO
Mapas mentales
PARA QUE SIRVE
es una técnica de estudio
COMO SE UTILIZA
Como siempre, lo primero es leer y comprender el tema que vamos a estudiar. Y volverlo a leer después subrayando las ideasprincipales y secundarias. Sí, hay cosas que no cambian. Es importante que comprendamos lo que leemos para que podamos discernir lo importante con claridad e incluirlo en nuestro mapa.
Vamos a empezar: tras haber leído y subrayado, ahora toca hacer el mapa. Para que sea cómodo, cada mapa debe ocupar un folio. En el centro ponemos, dentro de un círculo, el título o la idea principal y a partir deahí vamos sacando flechas de un color para marcar las ideas secundarias, y de otro color para conceptos de menos importancia. Así, haciendo dibujos o copiando y pegando imágenes con nuestro ordenador sabremos, de un solo vistazo, todo lo que se debe desarrollar de un tema completo, qué es lo más importante y cómo están relacionados todos los conceptos. Eso sí, estos mapas, aunque muy útiles, sontotalmente personales e intransferibles: vamos a tener que olvidarnos de compartirlos con nuestros compañeros porque nadie salvo nosotros entenderá ni papa.
EJEMPLO





TECNICA DE ESTUDIO
Fichas de estudio
PARA QUE SIRVE
Estas tarjetas sirven como una guía para transitar con facilidad entre los textos estudiados en libros.

COMO SE UTILIZA
Lo primero que debemos hacer en una ficha escompletar el autor, nombre del libro y su año de publicación. Así siempre mantendremos el orden en nuestra sesión de estudio. A continuación debemos anotar los conceptos principales de cada autor o texto. De esta manera, la ficha será una ayuda para recordar con facilidad las ideas principales de cada autor.
EJEMPLO
Fernández-Collado, Carlos; Baptista Pilar; y Elkes Déborah (1986). La televisióny el niño. México, O. E: Editorial Oasis, p. 33.
 
Los niños de la ciudad de México ven —en promedio— 3 horas diarias de televisión.
Una idea extraída de la referencia más la opinión del investigador sobre esta idea o alguno de sus aspectos
Neisser, Ulric (1979). The concept of intelligence.
En Robert J. Stennberg y Douglas K. Detterman (editores), “Human intelligence: perspectives on itstheory and measurement’~. Norwood, New Jersey: Ablex Publishing Corporation, Pp. 179-1 89.







TECNICA DE ESTUDIO
Mnemotécnicas
PARA QUE SIRVE
Ayudan a memorizar mejor, con mayor rapidez y con mayor eficiencia.
COMO SE UTILIZA
Consiste en construir una historia con los elementos que han de memorizarse.
EJEMPLO
Se cogen los números del 1 al 10 y cada uno de ellos se asocia con una...