Tecnicas de estudio
Páginas: 8 (1926 palabras)
Publicado: 4 de mayo de 2015
Técnicas de estudio
Contenido
1. Organización del estudio.
2. Toma de apuntes.
3. Estrategias de lectura. Primera parte: Prelectura.
4. Estrategias de lectura. Segunda parte. Lectura comprensiva y subrayado.
5. Esquemas y resúmenes.
6. Los repasos.
7. Los exámenes.
8. Los trabajos.
9. El trabajo en grupo.
Presentación.
En algunos países de Europa laenseñanza es obligatoria hasta los dieciséis años, y en otros, hasta los dieciocho. Se calcula que el 62% del alumnado continuará estudiando hasta los dieciocho o veintidós años. El 75% de los que acaban los Estudios Medios se matriculan en Escuelas Superiores y Facultades Universitarias. Si a estos porcentajes añadimos los que se preparan para presentarse a alguna oposición y los que estudianpermanentemente para estar al día en su profesión, podemos concluir que estudiar es una de las actividades a las que más horas dedican gran parte de los individuos que viven en países desarrollados.
Otro hecho, tan cierto como el anterior, es que el estudiar no suele ser un trabajo agradable para la mayoría. Y que el resultado de tanto esfuerzo, muchas veces, no acostumbra a satisfacer las ambiciones dequienes lo realizan. Hay que tener en cuenta que el fracaso escolar alcanza hasta el 68% en la enseñanza obligatoria. El porcentaje de suspendidos en la Universidad está alarmando a las autoridades académicas.
Sin embargo, el panorama puede mejorar.
Se pone en tus manos unas estrategias útiles para rentabilizar tu inversión de tiempo dedicado al estudio. Si deseas modificar de verdad tushábitos de estudio aplicando correctamente y con seriedad unas estrategias de estudio adecuadas, puedes estar seguro(a) de que acabas de iniciar una nueva etapa en tu vida intelectual. Tomar en serio estas técnicas es comenzar a hacer de la cultura un alimento provechoso, y de ti, un ser culto.
No se te promete nada que no se haya experimentado previamente y que no tenga garantías. Ni que si lees estashojas ya no tendrás que estudiar, ni tampoco que no te costará hacerlo. Las estrategias que se te va a enseñar no son fórmulas con fuerza mágica que realizan lo que se desea con sólo pronunciarlas; estas no son hojas de magia. Lo que se te va a enseñar son técnicas, tácticas y estrategias para que aprendas a estudiar de forma más racional. Y de la misma forma que no se aprende a nadar, porejemplo, con la simple lectura de un manual, sino con el ejercicio práctico, dedicamos más espacio a los ejercicios que a la teoría.
Todos los capítulos tienen una estructura semejante, empiezan con cuestionario a modo de autocontrol para que puedas evaluar tu forma de estudiar. A continuación se define brevemente la técnica que vamos a practicar, para entrar en seguida en el núcleo central delcapítulo, enumerando las estrategias. Por último, se dedica un espacio considerable a los ejercicios, porque se los considera fundamentales.
Si cuando termines la lectura de estas hojas has empezado a modificar en algo tu forma de estudiar, ya han cumplido su misión: Ponerte en marcha.
Estrategias para estudiar
1. Organización del estudio.
En colegio se tienela mala costumbre de que el profesor indica cuando y cuanto se debe de estudiar, mientras que en Institutos y Universidades no es así y por lo tanto cada quien es responsable de sus actividades.
Estudiar al “filo de los exámenes” no es una buena forma de ejercer esta profesión, porque así acostumbran a salir decepciones. Hay que organizar convenientemente cualquier tarea para realizarla sinprisas y con garantías. Es estudio es un trabajo como otro cualquiera y por tanto, tiene que organizarse bien. Cuanto más complicado es, más cuidado hay que poner en su realización, y cuanto más alto es el nivel de los estudios, más se tiene que afinar en la adecuación de tiempo de estudio.
Hay que organizar el trabajo para realizarlo en fases cómodas y lo primero es destinar un tiempo de cada...
Contenido
1. Organización del estudio.
2. Toma de apuntes.
3. Estrategias de lectura. Primera parte: Prelectura.
4. Estrategias de lectura. Segunda parte. Lectura comprensiva y subrayado.
5. Esquemas y resúmenes.
6. Los repasos.
7. Los exámenes.
8. Los trabajos.
9. El trabajo en grupo.
Presentación.
En algunos países de Europa laenseñanza es obligatoria hasta los dieciséis años, y en otros, hasta los dieciocho. Se calcula que el 62% del alumnado continuará estudiando hasta los dieciocho o veintidós años. El 75% de los que acaban los Estudios Medios se matriculan en Escuelas Superiores y Facultades Universitarias. Si a estos porcentajes añadimos los que se preparan para presentarse a alguna oposición y los que estudianpermanentemente para estar al día en su profesión, podemos concluir que estudiar es una de las actividades a las que más horas dedican gran parte de los individuos que viven en países desarrollados.
Otro hecho, tan cierto como el anterior, es que el estudiar no suele ser un trabajo agradable para la mayoría. Y que el resultado de tanto esfuerzo, muchas veces, no acostumbra a satisfacer las ambiciones dequienes lo realizan. Hay que tener en cuenta que el fracaso escolar alcanza hasta el 68% en la enseñanza obligatoria. El porcentaje de suspendidos en la Universidad está alarmando a las autoridades académicas.
Sin embargo, el panorama puede mejorar.
Se pone en tus manos unas estrategias útiles para rentabilizar tu inversión de tiempo dedicado al estudio. Si deseas modificar de verdad tushábitos de estudio aplicando correctamente y con seriedad unas estrategias de estudio adecuadas, puedes estar seguro(a) de que acabas de iniciar una nueva etapa en tu vida intelectual. Tomar en serio estas técnicas es comenzar a hacer de la cultura un alimento provechoso, y de ti, un ser culto.
No se te promete nada que no se haya experimentado previamente y que no tenga garantías. Ni que si lees estashojas ya no tendrás que estudiar, ni tampoco que no te costará hacerlo. Las estrategias que se te va a enseñar no son fórmulas con fuerza mágica que realizan lo que se desea con sólo pronunciarlas; estas no son hojas de magia. Lo que se te va a enseñar son técnicas, tácticas y estrategias para que aprendas a estudiar de forma más racional. Y de la misma forma que no se aprende a nadar, porejemplo, con la simple lectura de un manual, sino con el ejercicio práctico, dedicamos más espacio a los ejercicios que a la teoría.
Todos los capítulos tienen una estructura semejante, empiezan con cuestionario a modo de autocontrol para que puedas evaluar tu forma de estudiar. A continuación se define brevemente la técnica que vamos a practicar, para entrar en seguida en el núcleo central delcapítulo, enumerando las estrategias. Por último, se dedica un espacio considerable a los ejercicios, porque se los considera fundamentales.
Si cuando termines la lectura de estas hojas has empezado a modificar en algo tu forma de estudiar, ya han cumplido su misión: Ponerte en marcha.
Estrategias para estudiar
1. Organización del estudio.
En colegio se tienela mala costumbre de que el profesor indica cuando y cuanto se debe de estudiar, mientras que en Institutos y Universidades no es así y por lo tanto cada quien es responsable de sus actividades.
Estudiar al “filo de los exámenes” no es una buena forma de ejercer esta profesión, porque así acostumbran a salir decepciones. Hay que organizar convenientemente cualquier tarea para realizarla sinprisas y con garantías. Es estudio es un trabajo como otro cualquiera y por tanto, tiene que organizarse bien. Cuanto más complicado es, más cuidado hay que poner en su realización, y cuanto más alto es el nivel de los estudios, más se tiene que afinar en la adecuación de tiempo de estudio.
Hay que organizar el trabajo para realizarlo en fases cómodas y lo primero es destinar un tiempo de cada...
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