Tecnicas de estudio



ÍNDICE

ÍNDICE 1
INTRODUCCIÓN 2
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3
ANTECEDENTES 4
JUSTIFICACIÓN 5
OBJETIVOS 6
II. MARCO TEÓRICO 7
Capítulo 1. Factores externos 8
1.1 Horario de estudio 8
1.2 Horario de trabajo 9
1.3 Grupos Sociales 9
1.4 Pedagogía 10
Capítulo 2. Factores internos 12
2.1 Entorno familiar 12
2.2 Rendimiento académico colegial 13
2.3 Edad del estudiante 14
2.4 Actitud 14
2.5Concentración 15
Capítulo 3. Técnicas de estudio 16
3.1 Estudiantes con bajo rendimiento académico 17
3.2 Alumnos con alto rendimiento académico 19
HIPÓTESIS 21
III. Diseño metodológico 23
IV. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 27
ANEXOS 32
RECURSOS DISPONIBLES 35






INTRODUCCIÓN

En la siguiente investigación se analizan los métodos de estudio aplicados por alumnos con excelencia académica y cómo podríanafectar el índice académico de otros estudiantes con bajo rendimiento; también, se da a conocer los motivos por los cuales algunos alumnos tienen éxitos en sus estudios y los factores que afectan a los demás estudiantes en este aspecto.
Es importante descubrir el qué impide el alto índice académico en los estudiantes de CEUTEC-SAP debido a que esto afecta psicológicamente y económicamente al alumno y/oa los padres de familia. Determinar los factores podría mejorar el estilo de vida de los involucrados y, de igual manera, la capacidad de alcanzar los objetivos deseados.










i. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA



ANTECEDENTES

Desde que ha sido implementado el sistema de educación, se ha encontrado estudiantes con bajo rendimiento académico debido a la falta de dedicación y compromiso, ya quelos alumnos encuentran otros intereses que causan distracción y los desvían de las obligaciones; pero, en la actualidad, la tecnología ofrece varios recursos que facilitan el estudio, y aún se encuentran diversos factores externos que afectan el índice académico del estudiante.

JUSTIFICACIÓN

La dificultad de lograr un alto índice académico es un problema que ha afectado a los estudiantesmentalmente y emocionalmente, así como también a tutores, encargados o padres de familia en el aspecto económico. Si bien es cierto que todos los alumnos tienen capacidades diferentes, esto no significa que no se puede lograr el objetivo deseado. Durante varios años se han analizado los diferentes métodos de estudio para mejorar el rendimiento académico, pero no se ha descubierto cuáles técnicas son lasmás efectivas en alumnos con diferentes estilos de vida.

Cada estudiante está organizado de diferentes maneras para lograr la realización de una variedad de actividades, entre ellas, el estudio. Todos los estudiantes tienen diferentes horarios, espacios de trabajo, carreras universitarias y responsabilidades; a pesar de todo, puede haber estudiantes con rutinas similares pero que se diferencian ensu rendimiento académico universitario. En otros casos, podemos encontrar estudiantes con rutinas completamente diferentes y, aun así, obtienen un excelente índice académico.

Tomando en cuenta las encuestas realizadas a varios estudiantes de la universidad CEUTEC-SAP, decidimos analizar la manera en la que factores externos e internos afectan el rendimiento académico de los estudiantes de launiversidad antes mencionada e, igualmente, demostrar cómo pueden adaptar e implementar correctamente las técnicas de estudio utilizadas por los estudiantes con un alto índice académico a los demás estudiantes con dificultades al respecto, incluyendo la reducción de factores externos e internos que pueden generar una falta de dedicación; por ejemplo: los grupos sociales, el mal uso de la tecnologíay ciertos factores psicológicos.

OBJETIVOS

Objetivos generales:
Determinar las estrategias de estudio.
Dar a conocer las técnicas de estudio más efectivas.
Implementar los métodos de estudio en los estudiantes de CEUTEC-SAP.

Objetivos específicos:
Identificar que influencias sociales influyen en el bajo rendimiento académico (grupos y redes sociales).
Descubrir los factores psicológicos que...