tecnicas de estudios
Páginas: 5 (1212 palabras)
Publicado: 23 de junio de 2013
CARRERA CONTADURIA PÚBLICA
“TOMA DE APUNTES”
Nombre : Selvi Mariscal Coria
Materia : Técnicas de Estudio.
Semestre : Séptimo
Docente : Carmen Julia Limpias Limpias
San Carlos – Santa Cruz
TOMA DE APUNTES
1. INTRODUCCION
La toma de notas es esencial para: Lecturas que tienen un modo altamente condensado para pasar información, y Paraleer porque lo que no se escriba se puede recordar. Tomar notas es una habilidad que puede ser aprendido. La toma de notas toma entendimiento de lo que se está haciendo y practica que envuelve esfuerzo.
2. CONTENIDO
El propósito de tomar notas:
¨ Proporciona un record escrito para repasar
¨ Proporciona un definitivo y limitado objetivo para aprender.
¨ obliga al que escucha poner atención
¨Requiere organización que envuelve un esfuerzo activo en la parte que esta escuchando.
¨ Requiere condensar y poner frases lo cual ayude al entendimiento.
Factores físicos: Sentarse cerca de enfrente y hacia el centro donde la visión y el escuchar sean mejores, evite distracciones como las puertas y ventanas etc..
Materiales: Use un cuaderno de hojas sueltas fácil de usar para organizar y haceradiciones.
Use una pluma, es más fácil leer. Tener a la ano dos plumas, se podría utilizar un respaldo.
Colores contrastantes pueden ser usados para enfatizar o distinguir puntos importantes.
Antes de ir a clase:
¨ Revise sus notas y otras materiales y material.
¨ Revise su tarea. La lectura deberá realizarse antes de clase.
¨ Recuerde que ha pasado en la clase hasta ahora.
¨ Estepreparado para entender y recordar.
¨ Anticiparse a lo que vaya a venir y evalúese que tan bien podría estar en la materia.
Práctica de la técnica EPER
Enfocarse: Escuchar toma mucha energía. Mirar al orador, Sus expresiones y movimientos ofrecen claves adicionales (No permita que la personalidad o movimientos del orador le distraigan.) Mirar ayuda a enfocarse.
Preguntar: Nada genera tanto interéscomo una pregunta apropiada.
Escuchar: Ser selectivo. Unas cosas son más importantes que otras. Este alerta para cuando el orador enfatice por medio de su tono, gestos, repetición, el uso de palabras claves; como “recuerde, más importante”, ilustraciones en el pisaron y referencias con el libro. Note especialmente en esas ideas donde el conflicto con usted mismo le sea difícil de entender alprincipio y requiera de un esfuerzo extra. Uno tiene que recordar cosas en que estamos de acuerdo y olvidamos en las que no estamos de acuerdo.
Revisar: Echar un vistazo al material pasado de vez en cuando para ver si un estilo emerge, si la consistencia es mantenida etc.. Si es posible, clarificar puntos durante o después de la lectura. Hay que darle al orador una oportunidad razonable para aclarar supunto de vista. Evite perder el punto del orador.
Cuando esté tomando notas:
¨ No trate de hacer un trascrito verbal: Escriba las ideas principales, algunos detalles, ilustraciones, implicaciones, etc..
¨ Parafrasear, pero recuerde que el orador puede servir de modelo.
¨ Integrar con un nuevo conocimiento lo que ya se sabe, pero no permita que conocimientos ya obtenidos distorsione lo quese está escuchando.
¨ Use una forma para indicar la importancia de los puntos mayores.
¨ Deje bastante espacio para adiciones secundarias.
¨ Observe la organización del material del orador: la organización ayuda a la memoria indicando cuando puedan ocurrir.
¨ Sea exacto:
1. Escuche cuidadosamente lo que se le está diciendo.
2. Pone atención para utilizar palabras tales como: algunas veces,usualmente, raramente etc..
3. Notes señales que cambien la dirección como: pero, sin embargo, por otro lado..
¨ Escuche atentamente:
1. Pregunte y discuta si es permitid, si no, apunte preguntas en sus notas.
2. Busque significados. Busque por implicaciones, más allá de lo que se le está diciendo.
3. Relacione el material con sus otras clases y en su vida fuera de la escuela
¨ Desarrolle...
CARRERA CONTADURIA PÚBLICA
“TOMA DE APUNTES”
Nombre : Selvi Mariscal Coria
Materia : Técnicas de Estudio.
Semestre : Séptimo
Docente : Carmen Julia Limpias Limpias
San Carlos – Santa Cruz
TOMA DE APUNTES
1. INTRODUCCION
La toma de notas es esencial para: Lecturas que tienen un modo altamente condensado para pasar información, y Paraleer porque lo que no se escriba se puede recordar. Tomar notas es una habilidad que puede ser aprendido. La toma de notas toma entendimiento de lo que se está haciendo y practica que envuelve esfuerzo.
2. CONTENIDO
El propósito de tomar notas:
¨ Proporciona un record escrito para repasar
¨ Proporciona un definitivo y limitado objetivo para aprender.
¨ obliga al que escucha poner atención
¨Requiere organización que envuelve un esfuerzo activo en la parte que esta escuchando.
¨ Requiere condensar y poner frases lo cual ayude al entendimiento.
Factores físicos: Sentarse cerca de enfrente y hacia el centro donde la visión y el escuchar sean mejores, evite distracciones como las puertas y ventanas etc..
Materiales: Use un cuaderno de hojas sueltas fácil de usar para organizar y haceradiciones.
Use una pluma, es más fácil leer. Tener a la ano dos plumas, se podría utilizar un respaldo.
Colores contrastantes pueden ser usados para enfatizar o distinguir puntos importantes.
Antes de ir a clase:
¨ Revise sus notas y otras materiales y material.
¨ Revise su tarea. La lectura deberá realizarse antes de clase.
¨ Recuerde que ha pasado en la clase hasta ahora.
¨ Estepreparado para entender y recordar.
¨ Anticiparse a lo que vaya a venir y evalúese que tan bien podría estar en la materia.
Práctica de la técnica EPER
Enfocarse: Escuchar toma mucha energía. Mirar al orador, Sus expresiones y movimientos ofrecen claves adicionales (No permita que la personalidad o movimientos del orador le distraigan.) Mirar ayuda a enfocarse.
Preguntar: Nada genera tanto interéscomo una pregunta apropiada.
Escuchar: Ser selectivo. Unas cosas son más importantes que otras. Este alerta para cuando el orador enfatice por medio de su tono, gestos, repetición, el uso de palabras claves; como “recuerde, más importante”, ilustraciones en el pisaron y referencias con el libro. Note especialmente en esas ideas donde el conflicto con usted mismo le sea difícil de entender alprincipio y requiera de un esfuerzo extra. Uno tiene que recordar cosas en que estamos de acuerdo y olvidamos en las que no estamos de acuerdo.
Revisar: Echar un vistazo al material pasado de vez en cuando para ver si un estilo emerge, si la consistencia es mantenida etc.. Si es posible, clarificar puntos durante o después de la lectura. Hay que darle al orador una oportunidad razonable para aclarar supunto de vista. Evite perder el punto del orador.
Cuando esté tomando notas:
¨ No trate de hacer un trascrito verbal: Escriba las ideas principales, algunos detalles, ilustraciones, implicaciones, etc..
¨ Parafrasear, pero recuerde que el orador puede servir de modelo.
¨ Integrar con un nuevo conocimiento lo que ya se sabe, pero no permita que conocimientos ya obtenidos distorsione lo quese está escuchando.
¨ Use una forma para indicar la importancia de los puntos mayores.
¨ Deje bastante espacio para adiciones secundarias.
¨ Observe la organización del material del orador: la organización ayuda a la memoria indicando cuando puedan ocurrir.
¨ Sea exacto:
1. Escuche cuidadosamente lo que se le está diciendo.
2. Pone atención para utilizar palabras tales como: algunas veces,usualmente, raramente etc..
3. Notes señales que cambien la dirección como: pero, sin embargo, por otro lado..
¨ Escuche atentamente:
1. Pregunte y discuta si es permitid, si no, apunte preguntas en sus notas.
2. Busque significados. Busque por implicaciones, más allá de lo que se le está diciendo.
3. Relacione el material con sus otras clases y en su vida fuera de la escuela
¨ Desarrolle...
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