Tecnicas De Estudios

Republica Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular Para La Educación.
I.U.T Antonio José de Sucre.
Puerto La cruz- Edo- Anzoátegui.

Profesora: Integrante:
Rengifo
C.I: 25.899.923

Puerto La Cruz, Septiembre 2012
Índice

Introducción

El estudio o la investigación es sin duda alguna parte importante para el desarrollo dediversas actividades en el ámbito investigativo, eso gracias a la variedad de tipos que nos permiten descubrir y describir realmente qué tipo de investigación necesitamos o utilizamos en el progreso de un texto, o de un trabajo de exploración.

Podemos decir que los tipos de estudios son algo complejo de desarrollar, pero a la vez fácil de aplicar tomando en cuenta que nos ayudarán en elperfeccionamiento de cada uno de los análisis que se puedan realizar a un texto, guía, trabajo o en tal caso en proyectos de investigación como tal.
Es por ello que en este trabajo lograremos ampliar un poco lo que se refiere al tema de Tipos de Estudio o Investigación, tomando en cuenta que cada uno de ellos tiene un fin en común dentro del área de estudio generalizada.



Las técnicas deEstudios
Las técnicas de estudio son tips para facilitar y mejorar la actitud frente al estudio, integrando la atención y la concentración, distinguiendo lo principal de lo secundario. Implican no sólo lo visual y auditivo, sino también la escritura, reduciendo la dispersión o haciéndola evidente para el propio sujeto.
La lectura comprensiva, el resumen, subrayar los textos, realizar mapasconceptuales, esquemas, identificar ideas centrales, etc., son las mejores actividades para estudiar temas largos o difíciles. Al clasificar y ubicar los conceptos en lugares diferentes, unidos por flechas que los relacionan se crea una imagen visual que ayuda a recordar por mucho tiempo el concepto aprendido. También el subrayado forma una caracterización en las frases destacadas que en larelectura se enfatizan y permiten comprenderlas mejor.
Recomendaciones para diseñar un buen método de estudio:
 1. Organización del material de trabajo. “Cada cosa en su sitio y un sitio para cada cosa”.
 2. Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a circunstancias.
3. Tener en cuenta las dificultades concretas de cada materia.
4. Averiguar el ritmo personal de trabajo.
5. Serrealista y valorar la capacidad de comprensión, memorización.
6. Comenzar por los trabajos más difíciles y dejar los más fáciles para el final.
7. Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.
8. No estudiar materias que puedan interferirse.
El método que se proponen consta de siete fases:
1. Prelectura
2. Lectura compresiva
 3. Notas al margen o notas marginales
4. Subrayado
 5. Esquema 6. Resumen
 7. Memorización

Prelectura:
La prelectura es ese primer vistazo que se le da a un tema para saber de qué se trata y sacar así una idea general del mismo. Idea que frecuentemente viene expresada en el título.
A la hora de enfrentarse ah un texto se debe dar unas series de paso:
Prelectura o lectura exploratoria: consiste en hacer una primera lectura rápida para enterarnosde qué se trata. En este primer paso conseguiremos:
•Un conocimiento rápido de del tema.
 •Formar el esquema general del texto donde insertaremos los datos más concretos obtenidos en la segunda lectura.
 •Comenzar el estudio de una manera suave de manera que vayamos entrando en materia con más facilidad.
 •Además puede servirte también para dar un vistazo a tus apuntes antes de ir a clase yasí:
 •Conectar antes con la explicación del profesor, costándote menos atender y enterándote del tema.
 •Poner de manifiesto tus dudas que aclararás en clase, y tomar los apuntes con más facilidad.
Lectura comprensiva: consiste en volver a leer el texto, pero más despacio, párrafo a párrafo, reflexionando sobre lo que leemos. De esta manera se entenderá mejor el tema a estudiar, por lo que...