Tecnicas De Grupo

Indice

1. INTRODUCCIÓN……………………………………………………….…pág. 3

2. CONCEPTUALIZACIÓN …………………………………………………pág. 4

3. ORIGEN Y AUTORES…………………………………………………….pág. 6

4. ELECCIÓN DE LA TÉCNICA MÁS ADECUADA………………………pág. 8

5. TIPOS DE TÉCNICAS Y UTILIZACIÓN

6.1 Técnicas de formación de grupos…………………………………….pág. 10
6.2 Técnicas de dramatización……………………………………….…...pág. 136.3 Dinámicas de grupo…………………………………………………..pág. 17
6.4 Técnicas para incrementar o mejorar las habilidades sociales………..pág. 18
6.5 Técnicas para conducción de reuniones………………………………pág. 33
6.6 Técnicas para la resolución de conflictos y la toma de decisiones...…pág. 39

6. CONCLUSIÓN………………………………………………...………….pág. 43

7.BIBLIOGRAFÍA……………………………………………….…………pág. 44











1. INTRODUCCIÓN
A lo largo de este último siglo se ha descubierto la importancia de las relaciones grupales, su influencia en el individuo y los mecanismos que en ellos se produce. Por ello, tener un conocimiento claro de la función de las técnicas de grupo ayuda a facilitar la comunicación, desarrollar la capacidad de participación, enseñar a pensar activamente y a enseñar a escuchar de modocomprensivo (entre otras cosas) a los individuos que lo conforman.
En el desarrollo de este tema veremos algunos conceptos que se han de tener claros antes de profundizar en el tema, como personalidad, dinámicas de grupo, conducta, trabajo en equipo, motivación, etc., así como el origen y los autores que más repercusión han tenido en este campo.
Más adelante se hablará de cómo elegir correctamentela técnica adecuada, dependiendo del objetivo que deseamos lograr, el tamaño del grupo, el ambiente físico, las características del grupo o la capacidad del coordinador del grupo para su utilizarla correctamente. También se abordarán las distintas técnicas existentes (simposio, sociograma, método Oxford, el rol playing…) y su finalidad, así como algunos consejos para llevarlas a cabo. Convienedestacar que las técnicas nunca son un fin en sí mismas, sino que son un medio para conseguir determinados objetivos.
Una parte importante que se debe tener en cuenta, aparte del grupo, es la figura del animador o en el caso docente, el maestro. Este deberá prestar mucha atención a todo lo que en el grupo sucede: los sentimientos que se muestran, los problemas que surgen, las expresiones faciales, lavida afectiva, los objetivos del grupo, etc. Se debe estar en continua observación para evitar realizar juicios de valor apresurados, rehuir la implicación personal o emitir opiniones que puedan influenciar al grupo. Otra cosa muy importante es la actitud: el docente o animador deberá mostrarse siempre empático, haciendo ver que comprende con profundidad los fenómenos que allí ocurren.
Muchasveces asociaciones empresariales, congregaciones, corporaciones y comunidades u organizaciones laborales, que comparten un mismo objetivo, se disuelven o tienen problemas por una mala resolución de los conflictos que allí suceden y muchas veces es por no saber organizar y gestionar debidamente sus reuniones grupales. De ahí la importancia de conocer este amplio tema de las técnicas de grupo, ya queno sólo sirven para la práctica docente, sino para cualquier momento en el que se den estas características en la vida cotidiana o dentro de las diferentes entidades existentes, ya sean laborales, religiosas, sociales, educativas, psicopedagógicas, etc..
Comprendiendo las técnicas grupales seremos capaces de conseguir nuestros objetivos, haciendo que haya eficiencia a nivel grupal y gratificaciónde los individuos que componen el conjunto.
2. CONCEPTUALIZACIÓN
Las técnicas de intervención de grupo se refieren a todo el conjunto de procedimientos que utilizamos para lograr unos resultados en los procesos grupales.
En las técnicas de intervención de grupos, las respuestas tienen lugar a través de las experiencias y vivencias grupales,...