Tecnicas De Integracion

ESCUELA NORMAL SUPERIOR

CD. MADERO, TAM, A.C.

SEDE: RIO GRANDE, ZAC.



ASIGNATURA: TECNICAS DE INTEGRACION GRUPAL





TEMA: ENSAYO DE TECNICAS APLICADAS



ALUMNO: JESUS ANTONIO HERNANDEZ TORRES





RIO GRANDE, ZACATECAS ABRIL DEL 2012







ÍNDICE



INTRODUCCIÓN----------------------------------------------------------3-4

TECNICA DE RESOLUCION DECONFLICTOS: --------------------------5-6

TECNICA DE RELAJACION: ----------------------------------------------7-8

TECNICA DE TRABAJO COLABORATIVO: ----------------------------9-10

TECNICA DE SOCIALIZACION: -----------------------------------------11-12

CONCLUSIONES: -----------------------------------------------------------13

ANEXO:------------------------------------------------------------------14-15











INTRODUCCIÓN

Desde la aparición del hombre, siempre se le ha visto relacionado con otros (individuos) siendo esta actividad no precisamente como una costumbre, sino una necesidad de convivir, compartir e intercambiar, diversos aspectos de la vida. Es por ello que la relación con otros es importante y no solo eso sino el cómo establecer relaciones deacuerdo al momento, circunstancia y el tipo de personas con las que nos relacionamos. Por lo que en el siguiente ensayo se hacen algunos planteamientos dignos de reflexión.

Somos seres sociales, se acostumbra a decir y es verdad, pero no toda la verdad. Porque no vivimos simplemente “en sociedad”, sino que para cada individuo la sociedad se presenta como una serie casi interminable de “grupos”.Dicho con otras palabras, cada individuo no se relaciona con todos los integrantes de una sociedad (que por otro lado puede tener millones de individuos) sino que sus vínculos toman la forma de convivencia en diferentes clases de grupos: familia, clase escolar, grupo de amigos, grupo de trabajo, grupo de diversión, grupo de acción política, etcétera.


El trabajo en grupo permite a susintegrantes aprender tanto a pensar como a actuar juntos, es decir, en el que todos sus participantes tienen un objetivo común y trabajan cooperativamente para alcanzarlo. La aplicación de técnicas grupales adecuadas, permite al docente y al grupo que el aprendizaje sea activo, que se elaboren normas de trabajo y criterios de evaluación. En este tipo de actividades, el docente asume un rol de coordinador/ facilitador, que implica el de observador, guía, intérprete, y, en ocasiones, el de cliente / usuario.


Estas actividades permiten igualmente desarrollar la responsabilidad, la autonomía y el trabajo cooperativo por medio de: La discusión, la planificación, la toma de decisiones, la búsqueda de información, la selección de la información, el tratamiento de la información y de los datos y laautoevaluación.


Teniendo en cuenta el aprendizaje, algunos de los objetivos que se pueden lograr son: Habilidad para obtener información y comprender con profundidad un tema determinado. Desarrollo de la habilidad para juzgar críticamente. Cambios de actitudes y conductas (saber escuchar al otro, respeto, valoraciones, etcétera). Análisis de temas desde otros puntos de vista y enfoques.Elaboración de ideas originales (creatividad). Habilidades para la toma de decisiones (tanto en lo grupal como en lo individual).


CONCEPTO DE GRUPO


Un grupo consiste en dos o más personas que interactúan, son interdependientes y se han unido para alcanzar objetivos en común, comparten normas, costumbres, respeto a ciertas cosas cuyos roles sociales están estrechamente vinculados. Un grupo detrabajo está constituido por personas que trabajan unidas en la ejecución de una actividad laboral.


Trabajar en grupo es algo difícil de lograr, y por lo tanto no todos los grupos de trabajo obtienen el éxito deseado. Esto se debe a que existen variables como la capacidad de los miembros del grupo, el tamaño de éste, la intensidad de los conflictos a solucionar y las presiones internas para...