Tecnicas De Integracion

TECNICAS DE INTEGRACION
Para mejorar su integración, un grupo puede recurrir a diferentes medios. Algunos se limitan a
hablar sobre el tema, otros realizan actividades de integración, y también hay quienes junto con
analizar las causas de la falta de un ión en un grupo y buscar posibles soluciones, realizan
actividades integradoras. En este último caso se recurre a las “técnicas deintegración”.
Este tipo de técnicas se usan en diferentes momentos de la vida de un grupo: en la etapa de la
niñez y de la adolescencia, para estrechar los lazos entre los integrantes del grupo y crear un
clima de más confianza y de mayor participación. También se usan en grupos que viven la
etapa de la juventud o adultez grupal.
Objetivo:
- Profundizar las primeras relaciones de amistad en un grupo.- Descubrir la capacidad que tiene cada integrante para confiar en los demás y en sus propias
habilidades.
- Mejorar el clima del grupo, para que exista mayor confianza y participación entre los
integrantes.
- Descubrir los intereses, actitudes y modos de ser del grupo.
- Romper situaciones de estancamiento de las relaciones interpersonales.
- Desarrollar el espíritu del equipo.
1.Identificación con los personajes de una Fábula
2. La Familia Ideal
3. Tú NO eres Isla
4. Los Pensamientos Favoritos
5. Un Cuestionario para Integrados
6. Terminemos La Historia
7. Evaluación por Equipo
8. Quién dice más en un Minuto
9. Integración por medio de Juegos
10. Dibujando a Ciegas
11. El Amigo Secreto
12. A mejor comunicación, mayor integra ción

IDENTIFICACION CON LOS PERSONAJESDE UNA FABULA
Destinatarios: Preadolescentes, jóvenes y adultos.
Materiales: Varios ejemplares de la fábula “Los hermanos desunidos”, de Esopo.
Lápices, ajos de apuntes, lápices de colores y cartulinas para let reros.

Desarrollo:
1. El animador explica al grupo que van a realizar una experiencia de integración. Para ello, en
primer lugar, escucharán el relato de una fábula.
2. Relato de lafábula acompañado de ilustraciones.
“La historia ocurre en la ciu dad. Allí, en una pequeña casa, vive un padre con sus dos hijos
adolescentes.
“Desde pequeños los hermanos viven continuamente peleando. Su padre ha recurrido a cuanto
medio ha sido posible para que sean más hermanables, pero todo ha sido en vano. Los días
transcurren entre gritos, amenazas y golpes.
“El padre ve con pena quecada vez es más viejo y aún no ha logrado que haya paz entre sus
hijos.
“Un día, estando de paseo con ellos por el campo, vino a su mente esta idea: recogió varias
varitas secas, hizo con ellas un atado y luego llamó a sus hijos. Le pasó al primero de ellos el
montón de varitas y le pidió que las partiera. El hijo intentó varias veces romperlas, pero le
resultó imposible. Cada fracaso eracelebrado con gozo por su hermano. Des pués el padre
invitó al otro hijo para que lo intentara. También lo hizo pero, al igual que a su hermano, le fue
imposible quebrarlas. El padre tomó nuevamente el montón de varitas y las dividió en dos,
pasó una parte a cada uno y los invitó nuevamente a que intentaran romperlas. Así lo hicieron
los hijos y esta vez no tuvieron problemas en hacerlas milpedazos. Entonces el padre, mirando
fijamente a sus hijos, les dijo: “Así ocurrirá con ustedes. En la medida en que sigan divididos
por peleas, cualquiera los destruirá. Pero si se unen, nada ni nadie podrá destruirlos.
3. El grupo se divide en equipos (si es muy numeroso) y dialogan sobre la fábula. El diálogo
puede apoyarse en estas preguntas:
-¿Cómo describirían a cada personaje?
-¿Qué puedehaber provocado las peleas entre los hermanos?
-¿Cómo podrían unirse los hermanos de la fábula?
-¿De qué manera pueden comparar el relato con nuestro grupo?
-¿Cuáles son las causas de la falta de integración ?
-¿Qué tareas concretas proponen para mejorar la unió n del grupo, y qué se puede realizar en
un corto plazo?

4. Reunión plenario: los equipos exponen sus respuestas. Se puede...