Tecnicas de intervencion para familias

CON LOS BOLSILLOS LLENOS DE TÉCNICAS
La intervención con familias desde servicios socioeducativos

JOSÉ-M ANUEL ALONSO VAREA Psicólogo
Consultoria, Projectes i Formació www.alonsovarea.com josem@alonsovarea.com

CON LOS BOLSILLOS LLENOS DE TÉCNICAS. LA INTERVENCION CON FAMILIAS DESDE SERVICIOS SOCIO-EDUCATIVOS

INDICERESUMEN........................................................................................... 3 PALABRAS “DEVALUADAS” Y PALABRAS “TABÚ”................. 4 TRABAJOS, ESTRATEGIAS Y TECNICAS ................................... 5 ¿QUÉ TECNICAS UTILIZAR? ¿POR QUIÉN? ¿AL SERVICIO DE QUIEN?................................................................................................ 6 RESUMEN DE TECNICAS DE INTERVENCION CON FAMILIAS 7 LAS TECNICAS MAS FRECUENTES............................................. 9 LAS TECNICAS DE UTILIZACION MEDIA ................................... 10 LAS TECNICAS DE UTILIZACIÓN BAJA O NULA...................... 12 CONCLUSIONES ............................................................................. 14 BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA ................................................. 15

© José-Manuel Alonso Varea (2001)

2CON LOS BOLSILLOS LLENOS DE TÉCNICAS. LA INTERVENCION CON FAMILIAS DESDE SERVICIOS SOCIO-EDUCATIVOS

RESUMEN1
Entre los profesionales de los servicios sociales y educativos existe poca costumbre de intercambiar información sobre las técnicas y estrategias que utilizan en sus intervenciones familiares y comunitarias. Hay un cierto pudor en hablar tanto sobre los éxitos (pequeños o grandes)de las intervenciones, como en reconocer que se les pueda dar la entidad de “técnica” a muchas de las herramientas que estos profesionales utilizan. Cuando se les pregunta a los profesionales sobre que técnicas utilizan en su trabajo con las familias que acuden a sus servicios suelen quedar algo desconcertados y no las comunican con facilidad. En cambio, tras crear un clima de confianza, porejemplo en espacios de formación, explican y debaten sobre algunas de estas técnicas. Este artículo presenta numerosas técnicas que más de 200 profesionales del Estado Español han señalado en cursos de formación. Igualmente se comentan las que utilizan con mas frecuencia en su trabajo con familias. A partir de la premisa: “teorías y técnicas al servicio de las personas”, se plantean, entre otrascuestiones, que un profesional pueda utilizar técnicas no específicamente creadas por su modelo teórico, siempre que éstas estén dentro de una estrategia coherente, el profesional esté familiarizado con su utilización y las haya aplicado consigo mismo o con otros habiéndose mostrado eficaces.

PALABRAS CLAVE: técnicas, estrategias, familias, profesionales.

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Un texto similar ha sido publicado enla Revista de Treball Social (RTS), nº 161, 2001). Agradezco a Asun Val Liso sus sugerentes comentarios.

© José-Manuel Alonso Varea (2001)

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CON LOS BOLSILLOS LLENOS DE TÉCNICAS. LA INTERVENCION CON FAMILIAS DESDE SERVICIOS SOCIO-EDUCATIVOS

PALABRAS “DEVALUADAS” Y PALABRAS “TABÚ”
Uno de los aspectos que más me ha llamado la atención en el trabajo con familias y con profesionales dediversos servicios e instituciones es la existencia de lo que llamaré palabras “devaluadas” y palabras “tabú” en la intervención con familias. • Las palabras “devaluadas” pueden ser de dos tipos: unas son sobre las que hablamos mucho pero que practicamos poco y con escasa eficacia, como: equipo, coordinación, hipótesis, prevención. El otro tipo son también aquellas palabras sobre las que hablamosmucho pero, al contrario que las anteriores, practicamos en exceso en detrimento de otras tareas e igualmente con escasa eficacia, como: valoración, seguimiento, reuniones e informes. Evidentemente, ambos tipos de palabras se han de acotar mejor y aplicar sobre ellas técnicas que las puedan mejorar. Las palabras “tabú” serían aquellas sobre las que hablamos poco y no aplicamos mucho. Son palabras...