Tecnicas De Intervencion Psicologica
Páginas: 4 (829 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2012
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
La Universidad Católica de Loja
Nombre: Fernanda Ríos
Lic. Ruth Minga Vallejo
Psicología
TECNICAS DE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
Tareaextraclase:
1. Plantear un caso, similar al propuesto en clase.
Juanito representa a todos los niños que de una u otra manera tienen dificultades de aprendizaje, en especial de lecto-escritura.
Lahistoria de Juanito es real, pero también nos muestra el terrible dolor que padecen los alumnos normales e inteligentes que no pueden aprender a leer. O que no comprenden porque leen incorrectamente.
Estahistoria se repite una y otra vez, presentando siempre un trasfondo común que es el fracaso escolar, el cual a su vez repercute en la personalidad del niño con diversos trastornos emocionales quemuchas veces se confunden con trastornos de conducta. En realidad estos trastornos se derivan de la impotencia que siente el alumno que no puede aprender a pesar de sus esfuerzos. Él sabe que algoextraño sucede pero nadie le explica la causa de este impedimento. Muy por el contrario, siente que nadie lo comprende y que los adultos le exigen esfuerzos que no puede realizar. Un niño como tantosdisléxicos llegó a mí. ¿Cómo es Juanito? Un niño tímido e inseguro que no sabe muy bien para que lo traigan a verme. Ya no tiene esperanzas de aprender. Claro, ha llegado a 3er. Grado y aún no puede leer.Confunde las letras y no recuerda tampoco como se escriben.
Juanito se sienta frente a mí y lo tranquilizo explicándole que sólo tendrá que dibujar, que me agradaría que me haga un dibujo de regalo, deaquello que más le guste. Por supuesto, le digo también que no le pondré nota. ¿Es que acaso una nota trasluce la capacidad real de un niño?
La mamá me comenta que se encuentra desganado, quetiene dolores de estómago y se pelea con los compañeros de clase. Los comentarios del niño me informan que posee una capacidad normal para aprender. Tiene respuestas acordes a su edad, espontáneas y...
La Universidad Católica de Loja
Nombre: Fernanda Ríos
Lic. Ruth Minga Vallejo
Psicología
TECNICAS DE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
Tareaextraclase:
1. Plantear un caso, similar al propuesto en clase.
Juanito representa a todos los niños que de una u otra manera tienen dificultades de aprendizaje, en especial de lecto-escritura.
Lahistoria de Juanito es real, pero también nos muestra el terrible dolor que padecen los alumnos normales e inteligentes que no pueden aprender a leer. O que no comprenden porque leen incorrectamente.
Estahistoria se repite una y otra vez, presentando siempre un trasfondo común que es el fracaso escolar, el cual a su vez repercute en la personalidad del niño con diversos trastornos emocionales quemuchas veces se confunden con trastornos de conducta. En realidad estos trastornos se derivan de la impotencia que siente el alumno que no puede aprender a pesar de sus esfuerzos. Él sabe que algoextraño sucede pero nadie le explica la causa de este impedimento. Muy por el contrario, siente que nadie lo comprende y que los adultos le exigen esfuerzos que no puede realizar. Un niño como tantosdisléxicos llegó a mí. ¿Cómo es Juanito? Un niño tímido e inseguro que no sabe muy bien para que lo traigan a verme. Ya no tiene esperanzas de aprender. Claro, ha llegado a 3er. Grado y aún no puede leer.Confunde las letras y no recuerda tampoco como se escriben.
Juanito se sienta frente a mí y lo tranquilizo explicándole que sólo tendrá que dibujar, que me agradaría que me haga un dibujo de regalo, deaquello que más le guste. Por supuesto, le digo también que no le pondré nota. ¿Es que acaso una nota trasluce la capacidad real de un niño?
La mamá me comenta que se encuentra desganado, quetiene dolores de estómago y se pelea con los compañeros de clase. Los comentarios del niño me informan que posee una capacidad normal para aprender. Tiene respuestas acordes a su edad, espontáneas y...
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